给幼儿发挥想象力的时间

给幼儿发挥想象力的时间

• 今日进到创设区的儿童有：宇诚、丞泽、凯特、怡馨、涛力、佳梅。在创设区域，大家为小朋友们推广了许多的废品，这时候小朋友们正举起自身平时搜集来的各种各样牙膏盒、牛奶盒、月饼铁盒七拼八凑想制做些哪些。制做一个世界第一高楼，由于小朋友们觉得摩天大厦也是厚纸板做纸箱子、装饰设计大花瓶一样简易。小朋友们主要表现出巨大的浓厚兴趣，由丞泽带领，且拥有确立的职责分工，一些小孩去废料个人收藏箱找寻适合的原材料，一部分小孩下手裁剪装饰设计用的气球花，丞泽和宇诚看好一张和旗盘一般大的厚纸板做为基座，并在上面边画着手稿边探讨着，活脱脱是2个高级工程师摸样，小朋友们都积极地资金投入到这杰出的工程项目中去。当主题活动开展到一半时，难题出現了，由于厚纸板太硬，而用以制做“摩天大厦”的小的纸壳箱又过长、很小，不管怎样粘贴都没法使“摩天大厦”站在厚纸板上。该怎么办？这时候有儿童建议，大家用泡沫双面胶吧！有的说用2个小盒子拼吧，那样高楼大厦会大些，站得稳。又有儿童说我们在汽车底盘挖个洞吧？这些念头真领我感慨小孩的想像力是这般的丰富多彩。

  在儿童的主题活动全过程中，我自始至终是一个监视者，当小朋友们在碰到困难时，我幸运沒有干预在其中，给儿童于充分发挥想像的時间。《新纲要》中强调老师是拥护者，在区角主题活动中，大家老师更应当饰演好这一人物角色，大家应当做的是：依据儿童年纪特性、文化教育內容，灵活运用场所及大自然所出示的被废料的原材料来为儿童构建各种各样有益的标准，为儿童出示充足主题活动的机遇，尽可能让儿童有大量的挑选，进而造成儿童参加的主动性和自觉性，自立自强去观查、实际操作、探寻、发觉，进而了解难题和解决困难。

  
  
  
  左左yan 发布于2020-08-01