4岁儿子的“爱情”故事
用户名： 时间：2020-08-064岁儿子的“爱情”故事
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孩子遭受“感情”
一天，一家人已经吃饭，4岁的孩子东东突然一本正经地为大家公布：“父母，我很喜欢到了班里的一个小姐姐。”这始料未及的表白，让我与老公猛然觉得十分吃惊：难道说4岁大的男孩儿就明白情为何物了？
因此我有意掩盖自身的躁动不安，以十分随便的一口气问孩子：“哦，是不是？她叫什么呀？你喜爱她只是是由于她长得漂亮吗？”
“她叫蓉蓉，不仅长得漂亮，并且一件事可好了，一直分她的小点心帮我吃。蓉蓉还很聪慧灵巧，她不仅画得好，并且折出的鸟儿也像确实一样，常常会获得教师的夸奖……班里的小孩子还说她跳翩翩起舞来就好像一个小公举，大家都很喜欢她……”孩子眉飞色舞地叙述着自身的“小女友”，说着说着，心态逐渐兴奋起來，最后乃至还蹦出来一句“我想和蓉蓉完婚”的令人震惊语句。
得知孩子的情感秘密后，我暗自坏笑，原先他对蓉蓉纯碎是赏析之情罢了，并不是就是我心中中想象的那类男人女人间烂漫的挚爱之情，因此来看彻底无须心惊胆战。
本以为孩子对蓉蓉的这类“痴迷”的感情会伴随着时间的流逝渐渐地遗忘，但是客观事实并不是这样，孩子对哪个小姑娘的情感好像有日益增加的发展趋势。
“感情”事件
“六一”节那一天，从幼稚园回到家的孩子告诉我：“蓉蓉讨厌我的礼物，却和滔滔互换了一个纸灯笼，并且她还和滔滔玩了一中午。”
应对被“感情”严厉打击的孩子，我认为应当重视他那讨人喜欢的情感生活，并协助他再次创建起信心。因此，我对孩子说：“商品，蓉蓉实际上并并不是不喜欢你，仅仅在花和小灯笼这两种物品挑一样的情况下，她更喜欢小灯笼罢了，因此她才会和滔滔交换礼物的。即然了解蓉蓉喜爱小灯笼，那么你明日就赠给她一个小灯笼好啦，母亲坚信蓉蓉一定会再和你一起玩的。”
“来，母亲教你折灯笼！”
孩子精神实质猛然抖擞起來，拍着双手高兴地喝彩着：“好呀好呀，蓉蓉最喜欢绿色了，我想折一个翠绿色的大灯笼给她。”讲完，孩子急匆匆找来一张鲜丽的翠绿色纸，迫不及待地嘟囔着叫我马上教他折灯笼。
我拿了另一张纸，在旁边一步一步地细心做着示范性。孩子学得非常用心，尽管他的姿势一些愚钝，但他每一步都一丝不苟，务求保证精雕细琢。
十分钟后，孩子的作品“大获全胜”了，看见哪个好看的大灯笼，他激动得摇头晃脑......
第二天孩子得意地说：“母亲，母亲，我将小灯笼赠给蓉蓉了，她可喜爱了，还说我的小灯笼比滔滔的好看多了！之后我都教會她怎么折灯笼呢！”
“哦，是不是？那太棒了！”
看见早已解决“感情”的困惑的孩子，我百感交集地深呼了一口气……
一点启发
3～5岁的少年儿童正处在性若隐若现的环节，她们有时候会主要表现出异性朋友的憧憬，讲出“我喜欢某某某”、“我想和某某某完婚”等语句，实际上这并并不是小孩成熟的主要表现，只是这年龄层孩子成长特点，由于这一年龄层的小孩非常喜欢效仿成人的个人行为，因此她们便会把这类情感用在自身和某一异性朋友小孩子的身上，实际上这与成人的性生活不是同样的，仅仅一种效仿罢了。
应对造成了若隐若现情意的小孩，父母们不必讽刺和指责她们，而应当重视小孩讨人喜欢而童真的感情，把它当作是小孩人生路上的一次有使用价值的感受，以当然、简要、科学研究的方法正确引导她们，让小孩从小对“感情”有一个恰当的了解，产生一个身心健康的心理状态。
文/白莲花
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孩子遭受“感情”
一天，一家人已经吃饭，4岁的孩子东东突然一本正经地为大家公布：“父母，我很喜欢到了班里的一个小姐姐。”这始料未及的表白，让我与老公猛然觉得十分吃惊：难道说4岁大的男孩儿就明白情为何物了？
因此我有意掩盖自身的躁动不安，以十分随便的一口气问孩子：“哦，是不是？她叫什么呀？你喜爱她只是是由于她长得漂亮吗？”
“她叫蓉蓉，不仅长得漂亮，并且一件事可好了，一直分她的小点心帮我吃。蓉蓉还很聪慧灵巧，她不仅画得好，并且折出的鸟儿也像确实一样，常常会获得教师的夸奖……班里的小孩子还说她跳翩翩起舞来就好像一个小公举，大家都很喜欢她……”孩子眉飞色舞地叙述着自身的“小女友”，说着说着，心态逐渐兴奋起來，最后乃至还蹦出来一句“我想和蓉蓉完婚”的令人震惊语句。
得知孩子的情感秘密后，我暗自坏笑，原先他对蓉蓉纯碎是赏析之情罢了，并不是就是我心中中想象的那类男人女人间烂漫的挚爱之情，因此来看彻底无须心惊胆战。
本以为孩子对蓉蓉的这类“痴迷”的感情会伴随着时间的流逝渐渐地遗忘，但是客观事实并不是这样，孩子对哪个小姑娘的情感好像有日益增加的发展趋势。
“感情”事件
“六一”节那一天，从幼稚园回到家的孩子告诉我：“蓉蓉讨厌我的礼物，却和滔滔互换了一个纸灯笼，并且她还和滔滔玩了一中午。”
应对被“感情”严厉打击的孩子，我认为应当重视他那讨人喜欢的情感生活，并协助他再次创建起信心。因此，我对孩子说：“商品，蓉蓉实际上并并不是不喜欢你，仅仅在花和小灯笼这两种物品挑一样的情况下，她更喜欢小灯笼罢了，因此她才会和滔滔交换礼物的。即然了解蓉蓉喜爱小灯笼，那么你明日就赠给她一个小灯笼好啦，母亲坚信蓉蓉一定会再和你一起玩的。”
“来，母亲教你折灯笼！”
孩子精神实质猛然抖擞起來，拍着双手高兴地喝彩着：“好呀好呀，蓉蓉最喜欢绿色了，我想折一个翠绿色的大灯笼给她。”讲完，孩子急匆匆找来一张鲜丽的翠绿色纸，迫不及待地嘟囔着叫我马上教他折灯笼。
我拿了另一张纸，在旁边一步一步地细心做着示范性。孩子学得非常用心，尽管他的姿势一些愚钝，但他每一步都一丝不苟，务求保证精雕细琢。
十分钟后，孩子的作品“大获全胜”了，看见哪个好看的大灯笼，他激动得摇头晃脑......
第二天孩子得意地说：“母亲，母亲，我将小灯笼赠给蓉蓉了，她可喜爱了，还说我的小灯笼比滔滔的好看多了！之后我都教會她怎么折灯笼呢！”
“哦，是不是？那太棒了！”
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文/白莲花
old先 发布于2020-08-06
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