婴儿认识物体转换

婴儿认识物体转换

• 5个月：看不到便是消失了

  劳伦特5个月了，手和脚的姿势与视野中间越来越更融洽了。皮亚杰拿着小玩具去引逗孩子，劳伦特会向着小玩具外伸双手，作出爬取的姿势，并伴随迫不及待的“嗯呀”声。可是当小玩具移除他的视线以外，他也就甘愿作罢了，已不去寻找，视野再次返回了爸爸的脸部。是否劳伦特觉得没有自身视线中的小玩具便是消失了，不会有了？

  在之后的两月中，皮亚杰仍然沒有发觉劳伦特会找寻视线以外的小玩具。皮亚杰在观察记录中提到：“在给劳伦特喂母乳，我给他们玻璃奶瓶，他伸出手去拿。但就在此刻，我将玻璃奶瓶藏在胳膊后边。假如他见到玻璃奶瓶的一头露在外面，他便会蹬脚大声喊叫，作出诸多样子，要想获得玻璃奶瓶。殊不知，假如我将玻璃奶瓶彻底藏起来，哪些也看不到，他就终止哭喊，好像玻璃奶瓶已已不存有，已溶化在我的胳膊里。”

  7个月：眼不见，心仍在想

  劳伦特7个月零13天的哪个中午，针对皮亚杰而言拥有不凡的实际意义，由于劳伦特的反映显著与之前不一样了。他看到了爸爸手上的泰迪熊，仍然高兴地想伸手去抓，爸爸用力遮挡了小孩的视野，泰迪熊消退在劳伦特的视线中。此次，他忽然尝试敲打老师的手，用劲要移开它或放低它，勤奋想取得这一看不到的小熊宝宝。皮亚杰从小孩的这一姿势意识到小孩早已“眼不见，心却在想”。从那一天刚开始，劳伦特常常主要表现出想来找寻看到过又被掩藏起來的物件，他意识到“看不到的物品”仍然存有。

  10个月：小皮球如何不见了？！

  10个月的劳伦特早已学会了爬，他主题活动的室内空间更变大，常常会爬到毛毯的另一边寻找母亲刚刚藏在毛毯下的小玩具。一天，皮亚杰给他们买回来一只小皮球，劳伦特十分喜欢，整天捧着它，看见它翻来翻去。小皮球滚到爸爸的脚旁，皮亚杰弯弯腰去用力遮住了球，并偷偷取走了球。劳伦特快速爬到爸爸身旁，用劲移开爸爸遮住足球的手，发觉足球不见了，他紧板着脸外露十分惊讶的小表情。由于他是那麼地确信足球是在老师的手下。皮亚杰剖析宝宝这时候的逻辑思维特点，觉得她们早已刚开始具备了“行为主体长存性”的定义。

  皮亚杰在对他的三个孩子开展观查时，发觉她们全是在快满岁的情况下，才会找寻被藏起来的物品。她们明白没有眼下的物件仍然存有，更是这类了解使宝宝的聪慧拥有一个新的进度，但另外也提升了宝宝的痛楚，她们觉得妈妈一定在某一地区，但却不和我在一起，这促使宝宝的感情发展趋势更加丰富多彩。

  11个月：半行为主体长存性

  优效性的几日，皮亚杰又和儿子劳伦特开展了一场游戏。劳伦特11个月的一天，皮亚杰取走了劳伦特怀着的泰迪熊，把他放到鲜红色的枕芯下，劳伦特爬到枕芯边，快速地把小熊宝宝找了出去。随后，皮亚杰又一次取走了小熊宝宝，在劳伦特的凝视下，把小熊宝宝放到红枕芯下，再取下来，在劳伦特的眼前晃了一下之后又放进深蓝色的枕芯下。皮亚杰想要知道，劳伦特可能在哪儿去找到小熊宝宝。結果劳伦特還是爬到鲜红色的枕芯下来找寻，自然是一无所获。
  
  

  寂寞打苍蝇 发布于2020-08-09