问题孩子背后多有问题家庭

用户名：时间：2020-08-13

问题孩子背后多有问题家庭

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起跑线亲子网学前教育

目前，我国青少年心理问题发生率已达45%左右，引起社会各界的广泛关注和高度重视

9月份，从我省(山西)考入北京大学的一名新生自杀，人们在震惊之余不禁要问：“这孩子有什么想不开的?”

青少年时期是健全人格形成的关键时期。而目前，来自社会、家庭及学校等各方面的压力，给青少年的心理造成了一定的影响，对他们的身心健康成长极为不利。

家庭教育是第一位的，每一个问题孩子的背后必然有一个问题家庭。一些父母不知道如何从小对孩子进行引导和教育。而对孩子的养成教育是各个方面的，来自学校的教育是单一的。为了帮助青少年健康成长，同时给家长一些积极的建议，本期，我们请山西医科大学第二附属医院精神卫生科田峰副主任给读者进行解析。

过度保护让孩子缺失社会角色

问题：父母的过度保护，造成孩子过分的依赖感，只会读书，没有伙伴，社会化不良，社会角色严重缺失等现象。

案例：孩子普遍活泼好玩，但王杰是个例外，他爱学习，但不会玩也没有玩伴。父母很着急，找了一个同龄的孩子每周末到家里赔他玩，那个孩子叫他一块打篮球，他不喜欢;一起打羽毛球，只打了几个回合，他不会，就放下拍子回家看书，那个孩子再也不愿和他玩：“他什么都不会玩，一点意思都没有。”

父母特别溺爱王杰，从不放心他一个人到外面去。上高中时，他考上了本市一所重点高中，需要住校，父母就把他转到离家只有几分钟路程的另一所高中，吃住都在家里。他家离姥姥家有20多公里的路程，家长担心他一个人乘车去走丢了，也从来不敢让他单独去，每次去都是父母陪着，而且他也从来没有和同学单独出去玩过。

心理解析：对于青少年没有同伴、叛逆，应加强针对他们的游戏疗法，创造条件让孩子和同伴一起玩。有句话说孩子是在玩耍中长大的，就是这个道理。

心智的成长应该在青少年时期进行干预，这是最佳的时期，不然，一味的迁就会引发更深层次的问题;父母太过于呵护孩子，造成孩子缺乏对外界的安全感，没有独立生活能力。父母一定要将孩子当成社会人来看待，尽可能地让孩子多接触、体验和感知社会。

温馨提示：没有伙伴，孩子的社会适应能力就弱。人都是社会人，孩子不是父母的个人财产。孩子总要长大，要离开父母，要到社会的大风大浪中去锻炼成长，父母应该把孩子当做风筝，该收则收，该放则放。

只抓学习让孩子过度焦虑

问题：有的父母认为，学习成绩的好坏直接影响到孩子今后的升学和前途，激烈的竞争从小就给孩子心理上造成巨大的压力，而我们对孩子从小的教育恰恰缺少独立成长的培养，缺乏正确的支持、引导。

案例：佳禾是某重点高中的学生，父母从事教育工作，可能这个缘故，他们对佳禾的学习一向要求严格。佳禾也很争气，从小学起就一直特别爱学习，成绩优秀，中考成绩640多分，高中成绩也是班里的佼佼者。就这样，爸爸妈妈还生怕他的成绩掉队，每天晚上爸爸都要陪他学习到半夜12时，早上5时妈妈就会按时叫他起床。由于太过紧张，十几岁的佳禾，头发稀稀落落。某次因为测试成绩不理想，回到家他就用头不断地撞墙，晚上学习到凌晨3时，早晨5时还让妈妈叫他起床，这样的情况延续了3天，妈妈有点受不了，哭着说：“这可怎么办?都是高考害了我孩子。”

性格内向的佳禾，特别不善于和人交流，在学校经常和同学打架。一次拿着板凳和同学打架。还有一次他一个人和几个同学打架输了，回到家不敢让爸爸知道，悄悄问妈妈要300元钱，称要雇人打同学。佳禾的行为让家长和老师非常担心，老师多次要求家长把他领回去。爸爸对其采取权威管教的方式，他不吃这一套，妈妈好言相劝，对他犹如隔靴搔痒。高三时，佳禾只好转学，但很快又和班里一个男生发生打架事件。

心理解析：由于父母从事教育工作并且家住学校，孩子不用跑校，所以让孩子没有距离感，生活的惟一中心就是学习，加之父母向孩子灌输的重点就是学习、忽略了其他方面的培养，造成孩子缺失生活情趣、没有同伴，生活环境里只有父母、老师。孩子学习成绩优异，但是孩子是否真的快乐，父母不知道。还有父母陪孩子学习，实质上是一种监管。由于父母的这种监管，使得孩子的学习完全丧失了目标性。至于学习的意义、目的到底是什么，父母从不告诉孩子。孩子也根本不知道为什么要学习，只是一味地强化脑力劳动，体会不到丝毫的生活乐趣。这是一种教育的缺失，缺失心理健康的营养。

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目前，我国青少年心理问题发生率已达45%左右，引起社会各界的广泛关注和高度重视
9月份，从我省(山西)考入北京大学的一名新生自杀，人们在震惊之余不禁要问：“这孩子有什么想不开的?”
青少年时期是健全人格形成的关键时期。而目前，来自社会、家庭及学校等各方面的压力，给青少年的心理造成了一定的影响，对他们的身心健康成长极为不利。
家庭教育是第一位的，每一个问题孩子的背后必然有一个问题家庭。一些父母不知道如何从小对孩子进行引导和教育。而对孩子的养成教育是各个方面的，来自学校的教育是单一的。为了帮助青少年健康成长，同时给家长一些积极的建议，本期，我们请山西医科大学第二附属医院精神卫生科田峰副主任给读者进行解析。
过度保护让孩子缺失社会角色
问题：父母的过度保护，造成孩子过分的依赖感，只会读书，没有伙伴，社会化不良，社会角色严重缺失等现象。
案例：孩子普遍活泼好玩，但王杰是个例外，他爱学习，但不会玩也没有玩伴。父母很着急，找了一个同龄的孩子每周末到家里赔他玩，那个孩子叫他一块打篮球，他不喜欢;一起打羽毛球，只打了几个回合，他不会，就放下拍子回家看书，那个孩子再也不愿和他玩：“他什么都不会玩，一点意思都没有。”
父母特别溺爱王杰，从不放心他一个人到外面去。上高中时，他考上了本市一所重点高中，需要住校，父母就把他转到离家只有几分钟路程的另一所高中，吃住都在家里。他家离姥姥家有20多公里的路程，家长担心他一个人乘车去走丢了，也从来不敢让他单独去，每次去都是父母陪着，而且他也从来没有和同学单独出去玩过。
心理解析：对于青少年没有同伴、叛逆，应加强针对他们的游戏疗法，创造条件让孩子和同伴一起玩。有句话说孩子是在玩耍中长大的，就是这个道理。
心智的成长应该在青少年时期进行干预，这是最佳的时期，不然，一味的迁就会引发更深层次的问题;父母太过于呵护孩子，造成孩子缺乏对外界的安全感，没有独立生活能力。父母一定要将孩子当成社会人来看待，尽可能地让孩子多接触、体验和感知社会。
温馨提示：没有伙伴，孩子的社会适应能力就弱。人都是社会人，孩子不是父母的个人财产。孩子总要长大，要离开父母，要到社会的大风大浪中去锻炼成长，父母应该把孩子当做风筝，该收则收，该放则放。
只抓学习让孩子过度焦虑
问题：有的父母认为，学习成绩的好坏直接影响到孩子今后的升学和前途，激烈的竞争从小就给孩子心理上造成巨大的压力，而我们对孩子从小的教育恰恰缺少独立成长的培养，缺乏正确的支持、引导。
案例：佳禾是某重点高中的学生，父母从事教育工作，可能这个缘故，他们对佳禾的学习一向要求严格。佳禾也很争气，从小学起就一直特别爱学习，成绩优秀，中考成绩640多分，高中成绩也是班里的佼佼者。就这样，爸爸妈妈还生怕他的成绩掉队，每天晚上爸爸都要陪他学习到半夜12时，早上5时妈妈就会按时叫他起床。由于太过紧张，十几岁的佳禾，头发稀稀落落。某次因为测试成绩不理想，回到家他就用头不断地撞墙，晚上学习到凌晨3时，早晨5时还让妈妈叫他起床，这样的情况延续了3天，妈妈有点受不了，哭着说：“这可怎么办?都是高考害了我孩子。”
性格内向的佳禾，特别不善于和人交流，在学校经常和同学打架。一次拿着板凳和同学打架。还有一次他一个人和几个同学打架输了，回到家不敢让爸爸知道，悄悄问妈妈要300元钱，称要雇人打同学。佳禾的行为让家长和老师非常担心，老师多次要求家长把他领回去。爸爸对其采取权威管教的方式，他不吃这一套，妈妈好言相劝，对他犹如隔靴搔痒。高三时，佳禾只好转学，但很快又和班里一个男生发生打架事件。
心理解析：由于父母从事教育工作并且家住学校，孩子不用跑校，所以让孩子没有距离感，生活的惟一中心就是学习，加之父母向孩子灌输的重点就是学习、忽略了其他方面的培养，造成孩子缺失生活情趣、没有同伴，生活环境里只有父母、老师。孩子学习成绩优异，但是孩子是否真的快乐，父母不知道。还有父母陪孩子学习，实质上是一种监管。由于父母的这种监管，使得孩子的学习完全丧失了目标性。至于学习的意义、目的到底是什么，父母从不告诉孩子。孩子也根本不知道为什么要学习，只是一味地强化脑力劳动，体会不到丝毫的生活乐趣。这是一种教育的缺失，缺失心理健康的营养。

国乐沙健发布于2020-08-13