界限与惩罚的区别

界限与惩罚的区别

• 处罚我认为，就有一种“以牙反牙，以恶制恶”的寓意，自然有些人常说的“处罚”实际上也是界线，说白了界线，我觉得有下列特性：

  1.确立的“界线”（小孩大一点，界线能够 由成年人与小孩相互制订）。

  2.摆脱界线后的不良影响（说白了“处罚”），以当然不良影响主导，加上逻辑性不良影响（由于并不一定状况都是有当然不良影响，或有时候当然不良影响没法应用）。

  3.界线的不良影响（即“处罚”）要保证：

  .重视小孩(它是最基础的)。

  .公平公正、公平、有效(与难题有关，比如：不可以由于小孩上课睡觉罚他扫洗手间）。

  .待人处事（学员的个人行为难题，而不是升高到否认学员的人格特质和质量上去，有的教师情绪激动中最非常容易犯的不正确）。

  .有利于解决困难(而不是仅为宣泄成人的情绪，假如处罚不可以解决困难，何不先冷暴力一下）。

  4.界线注重换位思考的功效。

  而处罚（或精准的说传统式中的独裁性的处罚）是以树立权威为总体目标，以“情绪不稳定”为特点的方式，处罚不但是对事，并且也对人（假如这种状况都并不是，则能够 归到“界线”）。

  昨日幼稚园一小孩金睡午觉时不愿意脱光衣服，又哭又闹着抵抗，我掌握到他是以便醒来想穿衣服拿第一名，也有他喜爱自身的牛仔裤子不愿意分离，在我用换位思考表明了解他的体会，并对他说为何睡午觉必须脱光衣服后，沒有实际效果，我得出了金挑选：一、挑选脱光衣服入睡，二、挑选去另一个屋子思索，由于那样又哭又闹危害别的小孩睡午觉。我可以感受到自身平心静气，来源于我对小孩难题的心态，也来源于我对金的掌握，但对小孩的难题，不可以依小孩的念头去转。对儿童“传统式处罚”的作法，是非常简单的，要是一个语调，一个目光，小孩便会立刻遵循你的规定，大家成年人或者人们都喜爱“权利”，喜爱他人的听从，儿童也一样期待成年人听从他的心愿。
  
  

  笛莎米菲 发布于2020-08-15