通过艺术向孩子传达知识

通过艺术向孩子传达知识

• 今日我想去麦克风荷华德福学校的市集，收看了十岁上下的小孩演出非洲鼓，锣鼓喧天的锣鼓声不但令人振作，想到非州森林的慌野，也要我觉得当一名华德福学校的教师多么的幸福快乐，在填满歌曲、美术绘画、戏剧表演的自然环境中发展，小朋友们多么的高兴。

  小孩的本性是不可以长坐课室一遍遍听教师讲算数、语文课，要让小朋友们参加课堂教学，能吸引住她们专注力的莫过艺术活动，造型艺术能熏陶她们的性格。公办学校把歌曲、美术绘画、手工制作都做为副科来教，仅有华德福学校把造型艺术做为学习培训的生命来教，基本上全部的低学段课程内容都根据造型艺术来传递。

  在麦克风荷华德福学校想听了俩位艺术大师演出民间音乐，仅我一人从头开始听见尾。倾听美好、轻快的民间音乐，周边的一切都无关痛痒了。

  在歌曲中我觉得自身是位虔敬的朝圣者，是自古以来通往神殿的路面上不计其数个朝圣者之一。我想到了西藏自治区人到朝圣的路上一步一叩头，那类真心实意和虔敬让她们清洗一切罪孽。路面有许多条，有效歌曲、美术绘画、民族舞蹈、爱……铺成，要是有颗虔敬的毅力，总有一天会抵达神殿。

  俩位艺术大师的民间音乐，要我想到到每天早上鸣唱的鸟，歌曲不知道是以多么的漫长的时代广为流传出来，如同鸟的鸣唱不知道唱了是多少上千年。那第一次流荡出去的歌曲一定来源于被天地之中的愉悦充满了的内心。不管世事沧桑、历尽艰难困苦，歌曲不容易终断，总有人被打动，流传着不朽的节奏。

  我赶到离主教堂很近的公墓，是不是仍有一首歌从地底传来？不管死前有如何的一番历经，依然演唱对性命的赞扬？

  是不是全部的造型艺术，全部的人都会唱同一首歌？沒有开始都没有停止，数不胜数？这神密的歌在哪儿？我能唱吗？或是我一直在唱，从死前到人死之后？谁又能了解这宇宙的秘密？性命这般短暂性，灵气的太阳能照到多远？

  
  
  
  十堰车管 发布于2020-10-17