宝宝精通18武艺不等于全面发展

宝宝精通18武艺不等于全面发展

• 导读：家长都希望自己的孩子能有一技之长，多才多艺的孩子总是给人一种全面发展的印象。但学龄前儿童是否真的需要18般武艺样样精通?我们希望孩子变得更聪明的同时是否忽略了孩子应有的快乐童年?

  最近一份“幼儿园孩子简历”让很多网友大呼“自己的简历弱爆了”。这个小朋友不但学过钢琴、英语、滑轮、冰球、武术、舞蹈，还认识300多汉字，参加过体育比赛……有人惊叹，有人焦虑，有人质疑：学龄前儿童是否需要18般武艺样样精通?精通更多才艺就等于孩子的全面发展吗?

  才艺上的早熟不是好事

  哈佛大学教授博通?怀特在哈佛幼儿园主持的长达13年的项目也许可以给我们一个答案。

  为了研究早期培训能否让儿童变得更聪明，拥有更成功的未来。他选择了幼儿园里发展特别优异的儿童作为研究对象。因为他们关心的是儿童的平衡发展，所以没有研究那些在智力或者艺术上表现特别出色但在人际交往方面有困难的等方面特别差的孩子。

  他们发现，让孩子看起来聪明很容易，经过这些机构的强化培训，幼儿确实在某些方面表现出“早熟”。

  但坦普大学儿童发展心理学家凯西?赫什-帕萨科等人的另一项研究却告诉我们，幼儿个人才艺上的“早熟”也许并不是好事。参加研究的120个孩子，有些去了以学业为主的幼儿园，有些去社交为主的幼儿园。当他们5岁时，前者比后者知道更多的字母和数字。但当他们上小学以后，前者并没有比后者更显示出更高的智商。他们的优势没有了。而且前者比后者创造力更差，对学习却更缺乏热情。

  悠闲的儿童更优秀快乐

  那么不以课内学业为主，单纯给孩子培养课外特长，是不是就不会影响他们的创造力了呢?任何人要训练滑冰、阅读、弹钢琴、下棋等等才艺都是必须投入大量时间的，孩子更是如此。相应地，在其他方面花费的时间就减少了。这包括和其他孩子一起玩的时间。
  
  

  柳_飘飘_ 发布于2020-10-19