家庭教育，规则是惩戒的底线

用户名：时间：2020-10-20

家庭教育，规则是惩戒的底线

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起跑线亲子网学前教育

“了解我有着哪些、应当对什么承担责任，授予我随意。假如我明白我的庭院从哪里起止、在哪里截至，我也能够在里面随意地主题活动。对自己的日常生活承担责任，让是我充足的挑选空间。相反，假如我不会有着自身的日常生活，我们的选择便会十分比较有限”-----节选自小巫《和孩子划清界限》

第一次听闻心理状态疆界，是在小巫的《和孩子划清界限》这本书中。是看过这本书后，.我真实确立了，要“训育”小米手机的“自我约束”，在日常生活中和她立过一些标准。

教會小孩遵守纪律

都说教育小孩要坚持不懈“爱与自由”，这也就是我一直认为的，但是在爱与自由的前提条件下，也应该始终坚持一些标准。我国句俗话称为“何以规定，不成方圆”，在我们的日常生活里、社会发展中随处都是有标准，每一个人的行为都务必要遵循一些必需的标准，我认为它是成年人应当来教小孩的大道理。大家常说的“上门家教”、“修养”大约便是这个意思吧。孩子教育，最先是以家中刚开始，从爸爸妈妈刚开始。

有的小孩在家里你想干什么就做什么，亲人一直惯着，感觉那么小的小孩没事儿，长大以后当然便会明白了。可难题是，要是没有人告知小孩，那样是不太好的个人行为，小孩又为什么会了解呢？直到某一天，小孩的个人行为给你承受不上，再而言，怪异，我们的孩子儿时本来很听话，如何长大以后就变为那样了？－－－－难题就在这里，你没有教，质量互变规律造成了变质，等到你再想教时，早已来不及了。而把那样的結果又责怪来到小孩的身上，怪小孩如何变为那样了！

因此我能对小米手机的一些个人行为开展标准，制订一些必需的标准，小一点的情况下例如餐前便后要洗手消毒、小玩具不玩了就需要立即整理好等；到变大一些就包含到他人家中不可以随意拿他人的物品，不可以随意开他人的抽屉柜、不开心的情况下能够容许把情绪宣泄出去，可是肯定不允许打架。。。。。。例如此类。

标准重在实行

有博友跟我说，为何一样制定了标准，但是实行起來却受到非常大影响，小孩還是不遵循？这在其中也有一个执行能力的难题。小孩的个人行为标准不是说说就能创建的，而务必要由大家成年人以身作则，给孩子一个优良的个人行为标准自然环境。最避讳的便是只滞留在批评，而不实行；又或是成年人针对标准的不一致性，这一说不可以那样，哪个却忙着得理不饶人，说能够那样。。。。由于成年人的反映不一样，小孩的个人行为标准当然就没法产生。

因此在制定标准时，最先要在家中中获得一致性。这在其中较为不好办的是老年人针对标准的执行能力难题。大多数老年人都是娇惯孩子，也大多数全是老年人觉得小孩还小，无需教这么多，无需管很严。因此在制定标准时，先搞好老年人的思想工作。当老年人见到小孩遵守纪律所产生的不一样实际效果后，大多数也全是会适用的。

例如小米手机以前不不想吃饭。在住房问题上，大家坚持不懈假如三十分钟以内还不愿狠狠搓，就干脆别吃，直到下一顿再吃。这期间即便饿肚子，也是啥都不给，只有直到下一顿。米姥姥以前很舍不得我那么要求，怎奈我的“铁碗现行政策”，及其米爸的受权－－－－育儿教育层面作主，米姥姥也就只能不做声了。結果怎样呢？不上中午五点，小米手机就肚子饿了，自身跑到餐厅厨房找米姥姥规定用餐。米姥姥赶快给盛了饭，小米手机同学们拔拉拨拉一会儿就吃了，吃得是快又准，彻底无需哄无需喂。看到了显著不一样的实际效果，这之后米姥姥也就刚开始拥戴这条标准了。实际上如果当初我到场，毫无疑问还会继续再坚持不懈，直到吃晚饭来到才给小米手机用餐。

除开亲人的相互配合外，还可以具体指导小孩自己来区别行得通的和不行得通的个人行为，根据立规矩的方法对小孩开展标准文化教育，当小孩明确了某一界线的情况下，便可以尽快去做。例如看电视剧，和小米手机约好啦每日只有看一集DVD，小米手机都能保证。而近期一段时间，该同学们迷到了看英文版电影《白雪公主》，每日必读，这一片看出来都得一个半小时。为免看长时间，眼睛视力损伤，我与小米手机承诺不可以每日要看《白雪公主》，小米手机同学们同意了。每一次看以前，都是自身与我讲好，“今日我觉得《白雪公主》，明日我也不看了，如果明天我都爱看得话，你也就提示我，假如不可以言而有信，之后就不可以再看《白雪公主》了！”－－－－看小米手机自身制订的标准，连处罚的对策都是有了，她自身实行起來，当然是不用我警示，无需议价，还可以尽快接纳和实行标准。

怎样看待标准以内的“坏”个人行为

制订标准，并不是由成年人随便地说不可以那样，不可以那般，不可以只看成年人的情绪而定。今日心情愉快了，那样做没事儿，明日心情郁闷了，如何做全是错。假如具备那样的盲目性，标准也也不成其为标准了。因此，在制订标准时，应该是紧紧围绕小孩的一些行为准则，而在标准之内的一些“坏”个人行为，我不想惩罚。

例如大家规定小孩用餐前应洗手消毒。假如小孩坚持不懈不洗手消毒，那大家就可以公布回绝让小孩用餐，直至小孩洗手消毒才行。它是一条行为习惯的标准，小孩不洗手消毒，是违犯了标准，大家以回绝用餐作为惩罚。但是在标准以内，小孩的手脏了，是怎么脏的，这就并不是大家处罚的缘故了。我认为让小孩在一切能够开展探寻的地区披荆斩棘，衣服裤子脏了、手脏了没事儿，洗一洗就整洁了。因此脏并不是缘故，脏了不洗手消毒就想吃东西，这也不正确了。小米手机每日回家了，衣服裤子全是很脏的，尤其是假如穿了白裤子，那么就根本看不出来是白的，全发黑的了。而我从不容易由于那样而指责她，更不容易处罚她。我认为，假如只惦记着维持衣服裤子整洁，那么就毫无疑问玩不尽情了。

说到脏，也想举个事例。经常会听见身旁的成年人在斥责小孩，那么脏的地区你怎么也门把放进去摸，等等。实际上有的情况下，因为我会出现那样烂泥扶不上墙的恼怒，本来是有很多尘土，小米手机为何就需要用力去摸呢？例如在厕所里、走在路上，小米手机总会用力去摸洗手间的墙面、马路边的护栏这些。有的情况下我能恨之入骨地说“小米手机你怎么又那样用手摸了，那么脏你看不见吗？”但是小米手机的一句“为何脏啊？”又要我一下子意识到，自身不对。在成年人眼中，脏是无所不在的，有尘土的地区，病菌多的地区，都能够称作脏。而在小孩眼中，或许地面上有一堆牛粪，这才叫脏，其他的，本来见到洗手间墙面挺整洁的啊，沒有一切废弃物啊，马路边的护栏本来都不脏啊。。。。。。此刻小孩很有可能便会憋屈，我遵守纪律了啊！我看到脏的地区肯定是会避开的啊，而我觉得我要去摸的地区不脏啊！这就是成年人的表述难题。我刚开始详尽对小米手机表述，也随时随地还记得提示一下，已不含糊地用一个脏字来归纳－－－－马路边的护栏上铺满了尘土，双手一摸起来便会发黑了；洗手间里的病菌许多，墙面看起来可能是整洁的，但是手一摸就非常容易沾上许多病菌。。。。。。详尽表述后，小米手机就知道，再碰到时也就不容易出現一样的难题了。

又例如入睡难题。我只和小米手机承诺了一个标准，不想睡觉能够，睡不着觉能够，能够晚上不睡觉，能够去大客厅玩，可是不必打搅他人入睡。我不会觉得来到平时大家要求的睡眠时间但是依然不想睡觉便是一个“坏”个人行为，或许有的爸爸妈妈会逼迫小孩去睡，由于有的情况下小孩实际上是累了，可便是还想玩，还想坚持不懈着不睡。但是睡不睡還是由小孩自己来决策比较好。只要你不违犯道德底线，你没有危害他人的睡眠质量。有的礼拜天小米手机会不愿意睡午觉，我也会告知她，你能不睡，假如不想睡觉，就要大客厅自身玩，或是在床上休息一下，可是请别说话，不必危害父母入睡。一样的，在幼稚园假如睡不着觉，还可以，但不必危害小孩子入睡。那样的承诺，小米手机非常容易就接纳了。有时候会自身静静的在床上，乃至一躺便是两个小时，没入睡，可是也没吵大家；有时候会自身在大客厅玩一会儿，随后自身又跑回单人床去睡觉。入睡并不是一件痛楚的事，并不是强制的。要是不危害他人，你彻底可以不

标准是惩罚的道德底线

假如小孩的个人行为违背了标准，那么就务必担负起义务，担负个人行为所产生的不良影响。说白了的“后果很严重”，大约便是这般了。让小孩担负自身个人行为的不良影响，这就是惩罚。我不会赞同责骂小孩，数最多，比较严重违犯标准时，就请小米手机去中止一下，罚个站。

有的父母觉得小孩不听话就需要打，觉得不打不长记性。但是确实打过就长记性吗？小孩可能是记住了这顿打，可记牢的很有可能只是是这顿打，而不是为何挨打。例如儿时我偷着跟随一群男孩儿去爬山，不上五岁的我，爬到山顶，害怕出来，最终是一路坐着地面上滑下去的。回家了时当然是遭受了妈妈的一顿暴揍，迄今都还记得童年的这顿打，乃至还记得妈妈是用纯棉毛巾来抽我。。。。
。但是打有什么用？之后的我，還是仍然跟随去爬山，只不过是登山时内心会有点儿预估的担心，了解回家了很有可能又得挨顿打。

我一直觉得，打小孩的爸爸妈妈，是沒有学好怎样和小孩沟通交流，沒有学好用更强的方法，不打不骂的方法让小孩纠正错误的行为。例如住房问题，小孩不不想吃饭，你只是是斥责或者责骂，有什么用？总是给孩子产生一种观念，那便是不不想吃饭会让爸爸妈妈发火，不想吃饭是以便让爸爸妈妈开心，以便防止被骂。而假如你制订了标准，不不想吃饭就不必吃，直到下一顿再吃。假如下一顿還是不太好美味，那么就等下下一顿吃。这期间不给零食，小孩肚子饿了时，顾若回绝，务必直到进餐时间才可以用餐。由于在原先的进餐时间，你没有好好珍惜，那么你就需要给你的这一个人行为承担，你只有担负沒有饭吃的不良影响。小孩饿肚子，才会了解，原先用餐是自身的事，不不想吃饭，腹部便会饿。一次2次以后，小孩当然会狠狠搓了。这是否比责骂更合理？

又例如有的情况下小米手机很顽皮，喜爱在我煮饭时跑到餐厅厨房，把米桶里的米舀出去倒到地面上。在几回提示失效，该同学们依然嘻皮笑脸地妄图把大量的米倒出去后，我也只能让她自身担负不良影响了。由于你将米消耗了，这一顿的饭你只有吃两口，由于被你消耗了，沒有大量的米来让你做饭了。谷物是肯定不可以消耗的，这种全是农夫艰辛种出去的。除此之外，倒在地面上的米还要由你自己承担清除整洁。那样的处罚是否也比责骂合理？小米手机这之后就知道，吃的食物并不是用于那样玩的，否则农夫会哭的，小米手机同学们也会被惩罚的！

有一本很知名的儿童绘本，《大卫不可以》，书里的主人翁是彼得，但是还有一个隐型的主人翁，那便是母亲。母亲一直在对彼得说不能，彼得都干了些什么？彼得立在桌椅旁边斜倾着身体，颤颤巍巍地去够小熊糖罐，还一边用舌头舔着嘴巴；彼得带著全身泥土，也有长在泥土上的绿草和小蘑菇回家了，毛毯上留有了一串黑足印；彼得在浴盆里玩海盗船的手机游戏，淋浴室里流水成河；彼得光着屁股跑出门时，来到街上……这种个人行为尽管不大好，可也没有违犯道德底线，因此母亲仅仅在提示彼得，那样做不能。可是来到最终，彼得在房间内打球，把大花瓶摆脱了，被罚坐着小圆凳上面壁思过。母亲应用了处罚的方式，让彼得“中止”了，由于在房间打球是很危险的事，并且导致了不良影响，粉碎了大花瓶，彼得就务必对自身的个人行为承担，接纳处罚。可是处罚完毕时，母亲告诉他：“商品，来这儿。”随后给了他一个溫暖的相拥，告诉他：“彼得乖，我喜欢你。”相信，彼得的母亲一定会在这个时候把这些“不能”的大道理讲给彼得听。由于，小米手机在被“中止”完毕后，因为我会给她一个大大的拥抱，因为我会把为何罚她的缘故一一剖析。

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“了解我有着哪些、应当对什么承担责任，授予我随意。假如我明白我的庭院从哪里起止、在哪里截至，我也能够在里面随意地主题活动。对自己的日常生活承担责任，让是我充足的挑选空间。相反，假如我不会有着自身的日常生活，我们的选择便会十分比较有限”-----节选自小巫《和孩子划清界限》
第一次听闻心理状态疆界，是在小巫的《和孩子划清界限》这本书中。是看过这本书后，.我真实确立了，要“训育”小米手机的“自我约束”，在日常生活中和她立过一些标准。
教會小孩遵守纪律
都说教育小孩要坚持不懈“爱与自由”，这也就是我一直认为的，但是在爱与自由的前提条件下，也应该始终坚持一些标准。我国句俗话称为“何以规定，不成方圆”，在我们的日常生活里、社会发展中随处都是有标准，每一个人的行为都务必要遵循一些必需的标准，我认为它是成年人应当来教小孩的大道理。大家常说的“上门家教”、“修养”大约便是这个意思吧。孩子教育，最先是以家中刚开始，从爸爸妈妈刚开始。
有的小孩在家里你想干什么就做什么，亲人一直惯着，感觉那么小的小孩没事儿，长大以后当然便会明白了。可难题是，要是没有人告知小孩，那样是不太好的个人行为，小孩又为什么会了解呢？直到某一天，小孩的个人行为给你承受不上，再而言，怪异，我们的孩子儿时本来很听话，如何长大以后就变为那样了？－－－－难题就在这里，你没有教，质量互变规律造成了变质，等到你再想教时，早已来不及了。而把那样的結果又责怪来到小孩的身上，怪小孩如何变为那样了！
因此我能对小米手机的一些个人行为开展标准，制订一些必需的标准，小一点的情况下例如餐前便后要洗手消毒、小玩具不玩了就需要立即整理好等；到变大一些就包含到他人家中不可以随意拿他人的物品，不可以随意开他人的抽屉柜、不开心的情况下能够容许把情绪宣泄出去，可是肯定不允许打架。。。。。。例如此类。
标准重在实行
有博友跟我说，为何一样制定了标准，但是实行起來却受到非常大影响，小孩還是不遵循？这在其中也有一个执行能力的难题。小孩的个人行为标准不是说说就能创建的，而务必要由大家成年人以身作则，给孩子一个优良的个人行为标准自然环境。最避讳的便是只滞留在批评，而不实行；又或是成年人针对标准的不一致性，这一说不可以那样，哪个却忙着得理不饶人，说能够那样。。。。由于成年人的反映不一样，小孩的个人行为标准当然就没法产生。
因此在制定标准时，最先要在家中中获得一致性。这在其中较为不好办的是老年人针对标准的执行能力难题。大多数老年人都是娇惯孩子，也大多数全是老年人觉得小孩还小，无需教这么多，无需管很严。因此在制定标准时，先搞好老年人的思想工作。当老年人见到小孩遵守纪律所产生的不一样实际效果后，大多数也全是会适用的。
例如小米手机以前不不想吃饭。在住房问题上，大家坚持不懈假如三十分钟以内还不愿狠狠搓，就干脆别吃，直到下一顿再吃。这期间即便饿肚子，也是啥都不给，只有直到下一顿。米姥姥以前很舍不得我那么要求，怎奈我的“铁碗现行政策”，及其米爸的受权－－－－育儿教育层面作主，米姥姥也就只能不做声了。結果怎样呢？不上中午五点，小米手机就肚子饿了，自身跑到餐厅厨房找米姥姥规定用餐。米姥姥赶快给盛了饭，小米手机同学们拔拉拨拉一会儿就吃了，吃得是快又准，彻底无需哄无需喂。看到了显著不一样的实际效果，这之后米姥姥也就刚开始拥戴这条标准了。实际上如果当初我到场，毫无疑问还会继续再坚持不懈，直到吃晚饭来到才给小米手机用餐。
除开亲人的相互配合外，还可以具体指导小孩自己来区别行得通的和不行得通的个人行为，根据立规矩的方法对小孩开展标准文化教育，当小孩明确了某一界线的情况下，便可以尽快去做。例如看电视剧，和小米手机约好啦每日只有看一集DVD，小米手机都能保证。而近期一段时间，该同学们迷到了看英文版电影《白雪公主》，每日必读，这一片看出来都得一个半小时。为免看长时间，眼睛视力损伤，我与小米手机承诺不可以每日要看《白雪公主》，小米手机同学们同意了。每一次看以前，都是自身与我讲好，“今日我觉得《白雪公主》，明日我也不看了，如果明天我都爱看得话，你也就提示我，假如不可以言而有信，之后就不可以再看《白雪公主》了！”－－－－看小米手机自身制订的标准，连处罚的对策都是有了，她自身实行起來，当然是不用我警示，无需议价，还可以尽快接纳和实行标准。
怎样看待标准以内的“坏”个人行为
制订标准，并不是由成年人随便地说不可以那样，不可以那般，不可以只看成年人的情绪而定。今日心情愉快了，那样做没事儿，明日心情郁闷了，如何做全是错。假如具备那样的盲目性，标准也也不成其为标准了。因此，在制订标准时，应该是紧紧围绕小孩的一些行为准则，而在标准之内的一些“坏”个人行为，我不想惩罚。
例如大家规定小孩用餐前应洗手消毒。假如小孩坚持不懈不洗手消毒，那大家就可以公布回绝让小孩用餐，直至小孩洗手消毒才行。它是一条行为习惯的标准，小孩不洗手消毒，是违犯了标准，大家以回绝用餐作为惩罚。但是在标准以内，小孩的手脏了，是怎么脏的，这就并不是大家处罚的缘故了。我认为让小孩在一切能够开展探寻的地区披荆斩棘，衣服裤子脏了、手脏了没事儿，洗一洗就整洁了。因此脏并不是缘故，脏了不洗手消毒就想吃东西，这也不正确了。小米手机每日回家了，衣服裤子全是很脏的，尤其是假如穿了白裤子，那么就根本看不出来是白的，全发黑的了。而我从不容易由于那样而指责她，更不容易处罚她。我认为，假如只惦记着维持衣服裤子整洁，那么就毫无疑问玩不尽情了。
说到脏，也想举个事例。经常会听见身旁的成年人在斥责小孩，那么脏的地区你怎么也门把放进去摸，等等。实际上有的情况下，因为我会出现那样烂泥扶不上墙的恼怒，本来是有很多尘土，小米手机为何就需要用力去摸呢？例如在厕所里、走在路上，小米手机总会用力去摸洗手间的墙面、马路边的护栏这些。有的情况下我能恨之入骨地说“小米手机你怎么又那样用手摸了，那么脏你看不见吗？”但是小米手机的一句“为何脏啊？”又要我一下子意识到，自身不对。在成年人眼中，脏是无所不在的，有尘土的地区，病菌多的地区，都能够称作脏。而在小孩眼中，或许地面上有一堆牛粪，这才叫脏，其他的，本来见到洗手间墙面挺整洁的啊，沒有一切废弃物啊，马路边的护栏本来都不脏啊。。。。。。此刻小孩很有可能便会憋屈，我遵守纪律了啊！我看到脏的地区肯定是会避开的啊，而我觉得我要去摸的地区不脏啊！这就是成年人的表述难题。我刚开始详尽对小米手机表述，也随时随地还记得提示一下，已不含糊地用一个脏字来归纳－－－－马路边的护栏上铺满了尘土，双手一摸起来便会发黑了；洗手间里的病菌许多，墙面看起来可能是整洁的，但是手一摸就非常容易沾上许多病菌。。。。。。详尽表述后，小米手机就知道，再碰到时也就不容易出現一样的难题了。
又例如入睡难题。我只和小米手机承诺了一个标准，不想睡觉能够，睡不着觉能够，能够晚上不睡觉，能够去大客厅玩，可是不必打搅他人入睡。我不会觉得来到平时大家要求的睡眠时间但是依然不想睡觉便是一个“坏”个人行为，或许有的爸爸妈妈会逼迫小孩去睡，由于有的情况下小孩实际上是累了，可便是还想玩，还想坚持不懈着不睡。但是睡不睡還是由小孩自己来决策比较好。只要你不违犯道德底线，你没有危害他人的睡眠质量。有的礼拜天小米手机会不愿意睡午觉，我也会告知她，你能不睡，假如不想睡觉，就要大客厅自身玩，或是在床上休息一下，可是请别说话，不必危害父母入睡。一样的，在幼稚园假如睡不着觉，还可以，但不必危害小孩子入睡。那样的承诺，小米手机非常容易就接纳了。有时候会自身静静的在床上，乃至一躺便是两个小时，没入睡，可是也没吵大家；有时候会自身在大客厅玩一会儿，随后自身又跑回单人床去睡觉。入睡并不是一件痛楚的事，并不是强制的。要是不危害他人，你彻底可以不
标准是惩罚的道德底线
假如小孩的个人行为违背了标准，那么就务必担负起义务，担负个人行为所产生的不良影响。说白了的“后果很严重”，大约便是这般了。让小孩担负自身个人行为的不良影响，这就是惩罚。我不会赞同责骂小孩，数最多，比较严重违犯标准时，就请小米手机去中止一下，罚个站。
有的父母觉得小孩不听话就需要打，觉得不打不长记性。但是确实打过就长记性吗？小孩可能是记住了这顿打，可记牢的很有可能只是是这顿打，而不是为何挨打。例如儿时我偷着跟随一群男孩儿去爬山，不上五岁的我，爬到山顶，害怕出来，最终是一路坐着地面上滑下去的。回家了时当然是遭受了妈妈的一顿暴揍，迄今都还记得童年的这顿打，乃至还记得妈妈是用纯棉毛巾来抽我。。。。
。但是打有什么用？之后的我，還是仍然跟随去爬山，只不过是登山时内心会有点儿预估的担心，了解回家了很有可能又得挨顿打。
我一直觉得，打小孩的爸爸妈妈，是沒有学好怎样和小孩沟通交流，沒有学好用更强的方法，不打不骂的方法让小孩纠正错误的行为。例如住房问题，小孩不不想吃饭，你只是是斥责或者责骂，有什么用？总是给孩子产生一种观念，那便是不不想吃饭会让爸爸妈妈发火，不想吃饭是以便让爸爸妈妈开心，以便防止被骂。而假如你制订了标准，不不想吃饭就不必吃，直到下一顿再吃。假如下一顿還是不太好美味，那么就等下下一顿吃。这期间不给零食，小孩肚子饿了时，顾若回绝，务必直到进餐时间才可以用餐。由于在原先的进餐时间，你没有好好珍惜，那么你就需要给你的这一个人行为承担，你只有担负沒有饭吃的不良影响。小孩饿肚子，才会了解，原先用餐是自身的事，不不想吃饭，腹部便会饿。一次2次以后，小孩当然会狠狠搓了。这是否比责骂更合理？
又例如有的情况下小米手机很顽皮，喜爱在我煮饭时跑到餐厅厨房，把米桶里的米舀出去倒到地面上。在几回提示失效，该同学们依然嘻皮笑脸地妄图把大量的米倒出去后，我也只能让她自身担负不良影响了。由于你将米消耗了，这一顿的饭你只有吃两口，由于被你消耗了，沒有大量的米来让你做饭了。谷物是肯定不可以消耗的，这种全是农夫艰辛种出去的。除此之外，倒在地面上的米还要由你自己承担清除整洁。那样的处罚是否也比责骂合理？小米手机这之后就知道，吃的食物并不是用于那样玩的，否则农夫会哭的，小米手机同学们也会被惩罚的！
有一本很知名的儿童绘本，《大卫不可以》，书里的主人翁是彼得，但是还有一个隐型的主人翁，那便是母亲。母亲一直在对彼得说不能，彼得都干了些什么？彼得立在桌椅旁边斜倾着身体，颤颤巍巍地去够小熊糖罐，还一边用舌头舔着嘴巴；彼得带著全身泥土，也有长在泥土上的绿草和小蘑菇回家了，毛毯上留有了一串黑足印；彼得在浴盆里玩海盗船的手机游戏，淋浴室里流水成河；彼得光着屁股跑出门时，来到街上……这种个人行为尽管不大好，可也没有违犯道德底线，因此母亲仅仅在提示彼得，那样做不能。可是来到最终，彼得在房间内打球，把大花瓶摆脱了，被罚坐着小圆凳上面壁思过。母亲应用了处罚的方式，让彼得“中止”了，由于在房间打球是很危险的事，并且导致了不良影响，粉碎了大花瓶，彼得就务必对自身的个人行为承担，接纳处罚。可是处罚完毕时，母亲告诉他：“商品，来这儿。”随后给了他一个溫暖的相拥，告诉他：“彼得乖，我喜欢你。”相信，彼得的母亲一定会在这个时候把这些“不能”的大道理讲给彼得听。由于，小米手机在被“中止”完毕后，因为我会给她一个大大的拥抱，因为我会把为何罚她的缘故一一剖析。

你以为W 发布于2020-10-20