10个好礼貌，怎麼教？

10个好礼貌，怎麼教？

• 大人讲话，孩子爱理不理；说话时不看人家眼睛；上课学生暴粗口、开黄腔……孩子或学生的无礼行径，背后究竟透露什麼讯息？如何引导孩子以礼待人？

  一、遇见人不主动打招呼

  状况一：在电梯碰到邻居，五岁的小明赶紧别过头，躲到妈妈背后。

  状况二：校门口，导护老师面带微笑向学生打招呼，学生却不回话。

  可能原因：

  大人可从孩子的年龄、特质、场合等分别去观察，了解孩子不主动打招呼的情境与对象，是偶尔因注意力放在别处而忽略，或是不分场合的普遍性习惯，还是针对特定人物或场合所展现的行为。

  可以怎麼做：

  年纪愈小的孩子，遇见不太熟悉的人，第一反应往往是警戒与退缩，这是保护自我的自然反应。大人这时可透过小宝，这是住在隔壁的李妈妈等介绍开始，自然将孩子拉入大人的社交圈，而不是动不动就用怎麼不叫人？这样没礼貌来责备孩子。

  当我们期待孩子主动打招呼时，也可釐清双方对打招呼方式的期待是否一致。台北市金华国中校长黄景生说，打招呼不见得都得大声说老师好、同学早；碰上天性害羞的孩子，方式可能会拘谨些，即使只是眼神接触的微笑、点头、挥挥手，都可视为孩子练习回应的过程。大人先示范出自己热情温暖的一面，循序渐进，接受不同的打招呼方式。

  还有一种比较棘手的情况是：随著孩子年纪渐长，有可能会因不喜欢某位亲友，而不想主动打招呼。友缘基金会副执行长黄伦芬曾碰过一个案例，由於孩子总觉得妈妈被阿嬤欺负，所以常会瞪阿嬤、不打招呼。

  让孩子过度承担大人的情感，对小孩的发展并不利，黄伦芬指出，有时候小孩会很想替弱势、或善待他的一方出气；此时若大人能替自己发声，孩子就不必选边站，譬如可跟孩子说明阿嬤的事，妈妈有在处理。不是好婆婆，不见得就不是好阿嬤。当大人有办法把两件事情釐清，孩子也会有宽恕与放鬆的空间。

  
  
  

  美豹证券 发布于2020-10-21