模棱两可

【拼音】mó léng liǎng kě
【出處】为人处事不欲选择搞清楚,若有不正确,必贻咎谴,但模棱以持两边可矣。 《旧唐书·苏味道传》
【表述】模棱:模棱两可,不确立;两可:能够那样,还可以那般。指不表明确立的心态,或沒有确立的认为。
【使用方法】作宾语、宾语、定语;指心态不确立
【构造】偏宣布
【同义词】闪烁其词、模棱两端
【相反词】政治意识
【押韵词】反首拔舍、东挦西扯、打家截舍、逾墙越舍、黄衣特使、质而不野、神不收舍、留连不舍、良有以也、强聒不舍、......
【时代】古时候
【灯迷】可不可
【英语】cutbothways
【达语】zweideutig
【日语】あいまいでどちにも取れる
【德语】ambigu<équivoque>
【课堂教学同歩】古希腊文化的琪亚菲的知名女巫以含糊不清而灭绝人性。 史蒂芬霍金《宇宙的未来》普通高中六册·课文内容·4
【四字成语小故事】唐朝宰相苏味道为人处事十分圆润,从来不说明自身的观点,他觉得那样不容易容易得罪人,他把这类圆润的方式 称作决事不欲搞清楚,误则有悔,模棱特两边可也。大家送他一个绰号叫苏模棱。后因犯错误而免职到四川眉州
【四字成语举例说明】他担心事儿一旦转变,他将有难测祸事,因此跪在地面上回应了一句含糊不清得话。 姚雪垠《李自成》第二卷第三十章
【成语造句】
◎ 有一阵子,他喜爱用十分暖昧和含糊不清的样子讨论大城市:"我还在遥远的地方听到它低吼恐吓我又招唤我",这时候他感觉自身很好像"一只背毛漂亮的恋母幼狮"(《旧时地》),依然迷恋着大城市的一些风采。
◎ "小诸葛"龇牙一笑,观察地逼问着卢华说:"别含糊不清吗!你到底喜爱哪一幅?"
◎ "哎!"她含糊不清地应了这一声,双手将那手绢绞了又绞,显而易见是在搜索枯肠,提前准备再试一试她的"聪慧"。
◎ 三是父母身心健康的两性知识缺乏,尽管明白青春期教育的必要性,但应对小孩却不知道怎样张口,不知道什么该讲什么不应该讲,畏畏缩缩、模棱两可和含糊不清,反倒给孩子产生更大的疑惑和不便。
◎ 因而,他针对汪精卫的反共观点,甚感赞成,但针对反蒋,却含糊不清。
◎ 必然趋势和随机性这类可预测性和可变性的统一,规定大家根据客观性全过程的具体及其实践活动和了解的必须,深入分析实际联络中的必然趋势和随机性,既要防止思想观念的含糊不清,又要避免 凝滞、绝对。
◎ 比如文本不通畅、词不达意,或错字造成的误会;发布者应用文本含糊不清或发言咬字不清,造成接收者了解不正确;发布者应用土话、方言,导致另一方没法了解。
◎ 第一步,衡一衡主人翁是归属于哪一条前线、哪一方面的先进人物事迹;一定要衡清晰,不必含糊不清。
【拼音】mó léng liǎng kě
【出處】为人处事不欲选择搞清楚,若有不正确,必贻咎谴,但模棱以持两边可矣。 《旧唐书·苏味道传》
【表述】模棱:模棱两可,不确立;两可:能够那样,还可以那般。指不表明确立的心态,或沒有确立的认为。
【使用方法】作宾语、宾语、定语;指心态不确立
【构造】偏宣布
【同义词】闪烁其词、模棱两端
【相反词】政治意识
【押韵词】反首拔舍、东挦西扯、打家截舍、逾墙越舍、黄衣特使、质而不野、神不收舍、留连不舍、良有以也、强聒不舍、......
【时代】古时候
【灯迷】可不可
【英语】cutbothways
【达语】zweideutig
【日语】あいまいでどちにも取れる
【德语】ambigu<équivoque>
【课堂教学同歩】古希腊文化的琪亚菲的知名女巫以含糊不清而灭绝人性。 史蒂芬霍金《宇宙的未来》普通高中六册·课文内容·4
【四字成语小故事】唐朝宰相苏味道为人处事十分圆润,从来不说明自身的观点,他觉得那样不容易容易得罪人,他把这类圆润的方式 称作决事不欲搞清楚,误则有悔,模棱特两边可也。大家送他一个绰号叫苏模棱。后因犯错误而免职到四川眉州
【四字成语举例说明】他担心事儿一旦转变,他将有难测祸事,因此跪在地面上回应了一句含糊不清得话。 姚雪垠《李自成》第二卷第三十章
【成语造句】
◎ 有一阵子,他喜爱用十分暖昧和含糊不清的样子讨论大城市:"我还在遥远的地方听到它低吼恐吓我又招唤我",这时候他感觉自身很好像"一只背毛漂亮的恋母幼狮"(《旧时地》),依然迷恋着大城市的一些风采。
◎ "小诸葛"龇牙一笑,观察地逼问着卢华说:"别含糊不清吗!你到底喜爱哪一幅?"
◎ "哎!"她含糊不清地应了这一声,双手将那手绢绞了又绞,显而易见是在搜索枯肠,提前准备再试一试她的"聪慧"。
◎ 三是父母身心健康的两性知识缺乏,尽管明白青春期教育的必要性,但应对小孩却不知道怎样张口,不知道什么该讲什么不应该讲,畏畏缩缩、模棱两可和含糊不清,反倒给孩子产生更大的疑惑和不便。
◎ 因而,他针对汪精卫的反共观点,甚感赞成,但针对反蒋,却含糊不清。
◎ 必然趋势和随机性这类可预测性和可变性的统一,规定大家根据客观性全过程的具体及其实践活动和了解的必须,深入分析实际联络中的必然趋势和随机性,既要防止思想观念的含糊不清,又要避免 凝滞、绝对。
◎ 比如文本不通畅、词不达意,或错字造成的误会;发布者应用文本含糊不清或发言咬字不清,造成接收者了解不正确;发布者应用土话、方言,导致另一方没法了解。
◎ 第一步,衡一衡主人翁是归属于哪一条前线、哪一方面的先进人物事迹;一定要衡清晰,不必含糊不清。