
小儿多动症的主要表现是有注意障碍、活动过度、冲动性和学习成绩低下或波动较大等。小儿多动症患病率高,多数患儿共患其他行为障碍,对患儿学习、生活、家庭、伙伴关系等产生广泛而持久的损害,因此早期诊断、系统规范治疗该障碍非常重要。通过多学科、长期、多模式、个体化的综合治疗,缓解和改善临床症状,减少共患病的发生,改善社会功能,增强自信心,提高社会适应能力。
小儿多动症的主要表现是有注意障碍、活动过度、冲动性和学习成绩低下或波动较大等。小儿多动症患病率高,多数患儿共患其他行为障碍,对患儿学习、生活、家庭、伙伴关系等产生广泛而持久的损害,因此早期诊断、系统规范治疗该障碍非常重要。通过多学科、长期、多模式、个体化的综合治疗,缓解和改善临床症状,减少共患病的发生,改善社会功能,增强自信心,提高社会适应能力。
不用担心,我家宝宝也这样的,宝宝年龄小,活泼好动是他们的本性,是再正常不过的事。这是宝宝和大人的一个最明显的外在区别。反之,小小孩童像个大人似的沉稳不动,倒真是个令人担忧的事了。但随着心理学知识的普及,儿童多动症这一概念逐渐被人们所认识。不少家长朋友把儿童的好动和儿童多动症划了等号,这就人为地把儿童多动症的概念扩大了。 儿童的“好动”和儿童多动症似乎一样,其实是有区别的。平时家长可以通过以下三个方面来区别: 一、有无目的性:好动儿童的活动是有目的的、有序的;多动症儿童的活动则是无目的的、杂乱的。 二、有无离奇性:好动儿童即使特别淘气,他的好动也不离奇;多动症儿童的多动,则是离奇得让人难以理解。 三、有无选择性:这一条最关键。儿童的“好动”常常在活动内容和场合上具有选择性,比如在学习活动上表现为“好动”,而在看电视或做游戏等孩子自己感兴趣的活动上,则能专心致志;多动症儿童的“多动”在活动内容和场合上是没有选择性的,不论在什么场合,从事什么活动都不能使其安静下来全神贯注,都会表现出多动、注意力不集中等症状。
儿童多动症,多动综合征是一种常见的儿童行为异常问题,又称脑功能轻微失调或轻微脑功能障碍综合征或注意缺陷障碍这类患儿的智能正常或基本正常,但学习、行为及情绪方面有缺陷。表现为注意力不易集中,注意短暂,活动过多,情绪易冲动以致影响学习成绩。