如何培养孩子的集体意识
时间：2016-02-29 作者：qpxadmin
(1)系统灌输。幼儿集体意识的形成需要平时一点一滴的灌输，而这灌输又必须注意渐进性。当幼儿一踏进幼儿园，教师就应首先带着他们去认识周围环境(包括：教室、玩具、厨房等)。利用分组游戏，教给初步的集体概念，并讲清家里玩具与集体东西之间的区别，教育孩子们要珍惜爱护。可通过大家一起玩，边看图边给小朋友讲故事，一起做音乐游戏等，让幼儿体会集体生活的快乐，在玩乐中学习帮助别人，并以此为荣。
(2)启发诱导。幼儿的思维方式具体形象，因此教师在进行集体意识教育时，就要把启发诱导作为经常性方法贯穿教育始终。老师发现春节过后幼儿手中都有一两样新型的玩具，就鼓励幼儿把家中最好的玩具带来。第二天，42名小朋友中只有十几名带来了自己的玩具。老师问没带玩具的原因，有的回答说：“我妈不让带来，怕小朋友弄坏，”有的说：“我家没有新玩具，”还有的是自己不想带来。
针对上述情况，老师拿出王春春小朋友带来的“大飞机”问小朋友：“大家想不想当飞行员呀?”“想!”小朋友齐声回答。于是老师带着幼儿来到户外让他们分别当起了“飞行员”。在大家兴致正浓时，老师又问：“如果今天王春春小朋友也不带飞机来，大家当得成飞行员吗?”“当不成。”老师及时表扬了王春春等10多位小朋友的集体意识。第二天再开“玩具展览会”时，嘿!真是丰富极了，游戏棋、启蒙计算器、磁性小猫钓鱼、电子琴……琳琅满目。老师又结合生活经验逐件讲述了玩具特性、用途，趣味课上得很成功，孩子们也玩得很快乐，在这次互相协作的活动中，孩子们初步建立了友好相处意识。
(3)善用鼓励。心理学家认为，如果一种行为无论好坏，只要它产生后受到鼓励，那么这种行为就容易再现。因此，作为一个教师，就要善于发现幼儿的优点并进行鼓励和肯定。