(1)目标逐层转化时要注意转化的准确性,否则“失之毫厘而谬以千里”。(2)园长和教师在把教育目标具体化并付诸实施过程中,要把好关,要经受住各种社会思潮的冲击和来自社会、家长的压力。(3)在实现统一的教育目标过程中注重幼儿的个体差异。