一位妈妈这样抱怨：

　　楷体，楷体_GB2312">孩子入园几个月了，可是至今老师反映，小朋友们一起玩的时候，他总是在一边看着，不愿意加入，可是别的小朋友却可以玩得很好。我要怎么引导才好？

　　经过了解得知，这是个老人帮忙带大的孩子。他并非不愿意和其他小朋友玩。只是没有学会走近、融入其他小朋友的方法。

　　此时，老师和父母的引导很重要。而绘本无疑是一个很好的引导工具。今天推荐的绘本，给已经入园，但仍然适应情况不太好的小朋友。当然，其他宝贝读一读也很好。

　　《我喜欢你》——唤起孩子的共鸣，读懂孩子的交友心理

　　作者：[美]桑德尔·斯托达德·沃伯格/文 杰奎琳 瓦斯特/图
 

　　《我喜欢你》是一本有文有图的诗绘本，通过孩子的自白，将小孩子交朋友的心理刻画了出来。看上去简单、稚气，但却真实、自然又珍贵，字里行间都能唤起每个孩子的共鸣。

　　我喜欢你，是因为你是一个好人，讨人喜欢。

　　我喜欢你，还因为如果我们结伴旅行，如果我们在中央车站，如果我走丢了，那么那个大声喊我名字的人一定是你。嘿！你在哪儿，我在这儿。

　　我喜欢你，因为如果我对你发脾气，你也会对我发脾气，最糟糕的就是对方从不对你说“呸”。

　　如果我折了胳膊，而你也折了胳膊，那么折了胳膊也成了件有趣的事，我把我的遭遇讲给你听，你把你的遭遇讲给我听，我们一起为彼此难过，我们在彼此的石膏上签名、画画，我们把这些给其他人看，让他们也恨不得折了胳膊。

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　　我喜欢你，不是因为你为我了做很多很多事，而是因为，我们能够一起大喊大叫、爬上爬下，做滑稽的事情，互相挠对方的痒痒，在草丛里寻找幸运草，分享小秘密，受伤时在胳膊的石膏上涂鸦……

　　孩子在交朋友的时候，想法就是这么纯纯的，简简单单的。一位妈妈看了这本书后，感慨：“以前，儿子和别的孩子一起玩的时候，总是别人做什么他也就模仿着做什么，还乐呵呵的，我就纳闷，总爱模仿别人啊，太没有自己的主意了，还因此批评过他。看了《我喜欢你》才知道，原来，这就是孩子交友的方式，和小伙伴做同样的事儿，就能很快被接受，成为朋友，可我却还自以为是地指责他。”

　　是啊，当孩子们一起做一件事的时候，就是在交朋友了，这些事在大人看来也许很无聊，但这些共同的行为却在相互之间传达着“我喜欢你，我们是好朋友”的信息。

　　《没有人喜欢我》——对内向、缺乏自信、不善交际的孩子有启发

　　作 者：罗尔·克利尚尼兹 /图文，宋佩 /译
 

　　有一些孩子可能性格比较内向，或者缺乏自信，或者因为变换了环境，不是很受新朋友的欢迎。当他们在交友过程中受到挫折，很有可能会认为自己是不可爱的，产生或多或少的自卑情绪。

　　这个时候，父母要注意引导。因为孩子最初的交友经历对他的性格形成、社交能力的发展很重要。《没有人喜欢我》就是关于孩子自信心和交朋友的绘本，应该可以帮到孩子。
 

　　后来，狐狸陪伴巴迪一起去探究原因，画面中，我们看到巴迪与那些动物的距离都拉近了，并且巴迪的表情温和，并且主动和他们交谈；在文字中，作者一再让巴迪重复说：“我想和你们做朋友”，其他动物的反应是：为什么巴迪不早说这句话呢？他们之前也是因为巴迪的态度并不友善，才误以为他有恶意。最后，巴迪终于知道小老鼠原先不和他玩，是因为正忙着做蛋糕，而不是不喜欢他。

　　在和孩子一起阅读这本书的时候，可以问孩子：“如果你想和别的小朋友一起玩，你会怎么做呢？”如果孩子说出了想要的答案，记得表扬他；如果他不说话，你可以再启发他：“我想，你也会像后来的巴迪一样，自己先保持自信，主动示好。即使被拒绝了，也可以问问原因。对吧？”

　　《和朋友们一起想办法》系列——培养孩子解决问题的思维

　　作 者：（英）戈尔德萨克 编，（英）斯莫尔曼 绘，柳漾 译
 

　　巴迪到了一个陌生的地方，很想交朋友，但是当小老鼠拒绝和他玩之后，他就开始不自信起来，甚至还没有问别人愿不愿意和他玩，就因为别人的态度似乎不友善，觉得别人一定不喜欢他，不愿意和他做朋友，所以他越来越退缩……

　　当孩子碰到问题的时候，是不是会感到沮丧，或者哭着向父母求助？这个时候，你是陪着孩子一起想办法解决问题，还是直接给孩子答案，还是对孩子不耐烦并说孩子笨？

　　我赞成第一种做法，因为和孩子一起想问题的过程其实就在培养孩子解决问题的思维习惯。这个思维习惯很重要，只有建立了这个习惯，以后再碰到问题，孩子才能够自己想办法。如果直接给答案，以后就容易形成习得性无助；如果不耐烦地说孩子笨，那么孩子的自信心和自尊心都会受到打击。
 

　　你还可以鼓励孩子和好朋友一起想办法。因为每个孩子的知识结构都可以不一样，有的孩子喜欢研究车子，有的孩子喜欢研究厨艺，有的孩子知识面广，有的孩子擅长手工制作……，将大家的智慧集中起来，答案就出来了。如果暂时找不到答案，还可以一起努力协作，去寻找答案。这也是一种很好的解决问题的思维。

　　《和朋友们一起想办法》系列就是一套培养孩子“想办法，解决问题”的图画书，包括《怕痒痒的小绵羊》、《受伤的拖拉机》、《孵不出来的小鸡》、《怕热的小猪》、《糟糕的生日聚会》、《暴风雨来了》、《拖拉机闯祸了》8本，通过一个个生动有趣的农场故事，告诉孩子一种解决问题的思维——正面积极的态度，不怕挫折，善于思考问题，并发挥团队合作的力量一起寻找解决的方法。

　　值得一提的是，每册图书还精心设置了《父母必读——如何帮助孩子培养解决问题的能力》和《聪明宝宝加油站》，为家长和老师提供提升孩子解决问题能力的指南和亲子互动。

　　《国王的蛋糕》——培养孩子团队合作精神

　　作 者：【爱尔兰】艾尔巴·布里特 著，【爱尔兰）】史蒂夫·辛普森 绘
 

　　孩子四五岁的时候，开始有了关系稳定的朋友，也慢慢地进入了团队游戏阶段。他们开始组成小团队来玩一个确定的游戏。在这些小团队中，互相确定角色，而且互相坚持，除非同坐团队的协商才能加以改变。

　　在这个过程中，孩子们的团队合作能力也慢慢增强。也有些孩子，可能还是喜欢自己单干，不太适应团队合作，这就需要父母和老师的引导了。

　　《国王的蛋糕》就讲了一个团队合作的故事。
 

　　小兔露比是个忙碌的糕点师，她的甜点屋里住着一群可爱的小老鼠们，露比的手艺很棒，特别是她做的生日蛋糕非常好吃，很多很多顾客都找她做蛋糕，所以露比每天都忙得不可开交。每次小老鼠们都想帮帮她，可露比总是说：“我自己能行！”

　　有一天，国王向露比订了一个生日蛋糕，露比和小老鼠们都非常高兴，露比忙活了很久很久，终于大功告成了，可是小老鼠们却不小心把蛋糕打翻了。大家都很伤心，如果露比重新做一个的话时间肯定来不及了……后来，露比没有拒绝小老鼠们的帮忙，他们一起动手在最短的时间内做出了一个最大最漂亮也最好吃的蛋糕。

　　对于小一点的孩子来说，这本书更有意思的是里面制作蛋糕的过程，很多小孩子看到小老鼠帮助露比做蛋糕的时候，都对没只小老鼠做什么感兴趣，让他们好奇的是，蛋糕到底是怎样做出来的。

　　这本书也提示我们父母，多为孩子创造团队合作的环境和条件，让孩子和其他小朋友在一起多接触，多玩，多分享，让孩子在实践中体味到团队协作的重要性。

　　《乖乖兔找朋友》——告诉孩子，交朋友学会取长补短

　　作 者：杨红樱 著，起点插画 绘
 

　　乖乖兔孤零零的，没有朋友。这天他对妈妈说要去找朋友，妈妈同意了。

　　乖乖兔先去找小猴做朋友，可是小猴虽然聪明，但却太淘气，乖乖兔不想和小猴做朋友。乖乖兔又去找小猪做朋友，可是小猪虽然老实，可却太脏，乖乖兔也不喜欢小猪。乖乖兔又去找干净的小白鹅，可是小白鹅走路的姿势实在太难看，立刻把小白兔吓回家了。

　　妈妈听乖乖兔说了找朋友的过程，语重心长地说：“你这样是找不到朋友的，要学会宽容别人，知道吗？宽容就是不能要求朋友十全十美，要看朋友的长处，不能只看到短处，这样你才能交到朋友。”……

　　像乖乖兔一样，能按照自己的标准来找朋友的孩子，其实是大一点的、自我意识建立得很好的孩子。更多的情况是，孩子会认为好朋友做了什么，我也要做什么，因为我们是好朋友，所以不管是好的坏的事情都不加辨别地跟着做。

　　但是，杨红樱的这本书也同样适合小孩子看，在阅读的过程中，你可以告诉孩子学会认识每个人身上的优缺点，并在交友的过程中学会取长补短：小猴那么聪明，你跟在它身边一定会变的聪明；你一也可以跟小猪交朋友。小猪那么老实善良，只要你跟着小猪也会变的善良；你还可以跟小白鹅交朋友。它是那么漂亮干净，只要你跟着小白鹅你也会变的漂亮干净……你还可以借此聊一下孩子的几个好朋友，将他们的优缺点分析一遍，教他怎样更好地在交友过程中更好地成长。

　　孩子社交方面的绘本，除了上面推荐的这些书，《青蛙和蟾蜍》系列、《好朋友》、《彼得兔和他的朋友们》，等等，也都是好书，一起推荐了。