图片来源于华盖

　　人的潜能是无穷无尽的。从古至今，人类对大脑潜能的使用只有6-10%，即使是人类最聪明的爱因斯坦，他也只使用了大脑潜能的18%，而剩下的90%以上都被人们忽略浪费掉了。那么，这些潜能是如何被浪费掉的呢?人们又该如何有效的利用并激发人类更大的智力潜能呢?

　　大脑发育的关键期

　　婴儿出生后的三年，是大脑发育最快的时期，神经结构和机能方面的发展也是非常的迅速。3岁时脑重增长到1000克，7岁时为1280克，已接近成人的水平，之后的增长就会变得非常缓慢。专家估计：接受早期教育的儿童，7岁时他的脑神经细胞可能发育了25%，而一般的儿童只发育了10%，至于那些生活在贫乏环境中的儿童就更少了。

　　布卢姆--美国著名的心理学家，他曾经对一千名婴幼儿进行观察和跟踪，直到他们成年，最后他得出一个惊人的结论：5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期，假如把17岁时人的智力水平定为100，那么出生后的前4年即可获得50，8岁的时候可获得80，而8-17岁只有20。他的结论引起了教育界的极大重视和兴趣，可见儿童的早期教育是多么的重要，这个阶段也是他们大脑发育的关键时期。

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　　大脑潜能如何被浪费

　　多年的研究表明：许多教育工作者和父母，对儿童的的心理发展水平估计过低，不相信孩子的学习潜力，采取粗暴的态度，硬性的知识灌输，从而抑制了孩子大脑潜能的开发。

　　针对目前各父母和教育工作者的情况，日本早期教育家铃木镇一毫不客气的说：“在孩子们身上存在着不可估量的潜在能力，虽是处于他们双亲的‘摧残’之下，然而还是发挥出难以相信的能力，只要抛弃错误的教育方法，则无论什么样的孩子，其能力的幼芽都能茁壮地生长起来，所以说孩子的能力的幼芽是被大人掐掉的。”

　　还有一个原因，就是人们忽视了孩子心理发展的敏感期和智能发育的关键期。例如，2-3岁是孩子学习语言的关键期，狼孩就是过了这个最佳时期，所以返回社会后也很难学会语言;3-4岁是儿童心理发展的敏感期，如果缺乏社交经验、缺乏家人的关爱或照顾，都会严重影响儿童的心理健康;4-5岁是学习书面语言的最佳年龄;6-10岁儿童的记忆力和模仿力较强。儿童对外界的知识学习兴趣很浓，也具有强烈的好奇心和求知欲，而本身又有巨大的潜力，所以各位父母和教育工作者，应该在关键期给予孩子科学的指导，培养和训练，不断的开发孩子的潜在在能力，让孩子获得更多的潜能。