图片来源于华盖

　　冰心奶奶曾说过：“淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的”，而贪玩的特点就是淘气、调皮。很多父母经常会因为孩子的淘气、调皮而伤脑筋，殊不知这样的孩子才是最聪明的。

　　如孩子在家里经常会不停地摆弄着各种各样的物品、玩具，从许多相近似的物品中形成概括力;他们喜欢玩捉迷藏，认真观察排除假象寻找目标，养成细致的思维习惯;他们能把一根竹竿当成火箭、飞机、机关枪等，把眼前子虚乌有的东西想象得活灵活现;他们玩耍时激动、舒畅、愉快的情绪激发和调动着大脑神经的高度活动能力。

　　研究证明贪玩的孩子智商高，对此，科学家们做了大量的实验。如生物心理学家马克-罗森茨威格在他的实验室里选择了一批遗传素质一致的老鼠，把它们任意分成三组。

　　第一组三只老鼠被关在铁笼子里一起喂养，此为“标准环境”;第二组老鼠被单个隔离起来，只身处在三面不透明的笼子里，光线昏暗，几乎没有刺激， 这叫做“贫乏环境”;第三组十几只老鼠一起被关在一只大而宽敞，光线充足、设备齐全的笼子里，内有秋千、滑梯、木梯、小桥及各种“玩具”，此所谓“丰富环境”。

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　　经过几个月的环境熏陶后，“丰富环境”的老鼠最“贪玩”，“贫乏环境”的老鼠最“老实”。将老鼠的大脑摘出解剖分析，发现三组老鼠在大脑皮层厚度，脑皮层蛋白质含量，脑皮层与大脑的比重，脑细胞的大小，神经纤维的多少，突触的数量、神经胶质细胞的数量以及与智力有关的脑化学物质等方面存在着明显 的差异。“丰富环境”组的老鼠优势最为显著。实验揭示，环境越丰富，玩耍得越充分，大脑的发育就越好。

　　通过玩耍能够满足孩子的欲望，特别是跟一群伙伴玩耍，能够完善孩子的个性、发展他们相应的社交能力。懂得玩的孩子会有很多优点，他们聪明伶俐、乐观向上、朝气蓬勃、有幽默感，乐于与人交往，富于幻想，勇敢大 胆，具有强烈的自我发展倾向。

　　所以父母要大胆放孩子去玩耍，让孩子在玩中学，学中玩，切忌只学不玩或多学少玩，这样会违背儿童教育学和儿童行为科学的规律。