图片来源于华盖

　　这个阶段宝宝的想象不再完全依照成人的描述或指示，而是根据自己的想象进行加工，如在游戏之前就先想象出游戏的情节，商定游戏的规则，角色的分配等。具体表现如下：

　　创造性想象的萌芽

　　4-6岁的宝宝已经有了创造性想象的萌芽。此时宝宝的创造想象多依赖于过去感知过的事物或听过的故事，或由家长语言的描述而产生的创造性想象，复制和模仿的成分较大，创造性想象开始慢慢发展起来。在开展想象游戏的过程中，宝宝会根据自己的知识经验，有条有系地想象出游戏主题和如何丰富主题，再深入开展游戏。

　　开始出现有意想象

　　5岁左右的宝宝，虽然还是以无意想象为主导，但也开始出现有意想象的发展，主要表现在宝宝活动时有一定范围的联想，一定的目的性，能够边想边做，还能用语言对自己的活动进行描述。他们的想象内容更丰富，过程也更具有目的性和独立性，他能够把一天的活动连贯地表达出来，并以自己为主角，编出完整的故事情节。

　　想象更符合客观实际

　　这个阶段的宝宝在进行想象活动时，能够用自己的语言对想象的事物进行客观的分析和描述，想象的内容之间联系更符合客观实际，同时宝宝想象思维的逻辑性也有所增强。

　　想象是宝宝思维逻辑的一个过程，想象力越贫乏，思维就变得越狭窄，智力也不可能充分的发展，所以父母应该让宝宝充分发挥他的想象力，从而促进宝宝的智力发展。