教宝宝学测量 小编有妙招

时间:2016-09-21    作者:Vicky

  测量是一种认识物体的量的手段,在日常生活中,我们身边有很多的物体是要通过测量才能知道它的大小、长短、粗细等。测量比计数难度大得多,对于3~4岁的孩子来说,在他们的思维中只会用“大、小”,“多、少”等这样的词来测量物体,因为他们对物体量的感知还比较笼统。当他们到了4~5岁时,才能够比较物体的长短、粗细、厚薄等量的特征差异。

教宝宝学测量
图片来源于华盖

  在生活中,不管你走到哪,都会有许多需要测量的情境,细心的家长可以充分利用这些机会教孩子学会测量。如果设计合理,教育得当,学习测量能够成为培养孩子测量兴趣、动手动脑、主动探究的过程,并加深孩子对物体的数与量的理解。如在家里,家长就可以引导对各种物品进行测量。

  以下是适合3~6岁宝宝的学习目标:学会用自然物进行自然测量。

  活动一:测量宝宝的被子

  给宝宝的被子配上适宜的床平铺好,这是教宝宝学习测量长度的好机会。

  告诉孩子:给床配被子时,要知道床面的长度,而测量长度需要使用一个有长度的东西作为工具,比如硬尺。让孩子用硬尺沿着床沿摆放好,这样做有助于孩子在计量单位和测量对象之间建立等量联系,而理解这种等量关系,是学习测量的关键。

  学习重点:测量的操作规范

  孩子在操作的过程中,可能会出现一些误差,如果没有从头摆放、硬尺放歪了、可能中间留有空隙等。发现错误时,你可以建议孩子再量一次,或者自己也测量一次,让孩子想一想,“为什么两次测量的结果不一样?”孩子通过观察成人的操作或反思自己的操作,会总结出测量的操作规范:

教宝宝学测量
图片来源于华盖

  1)从起点测量;

  2)每次量满工具;

  3)不留空。

  当孩子能基本掌握测量的要领时,家长再演示如何只用一根硬尺反复移动来进行测量。

  活动二:给爸爸量腰围

  与量被子相比,量腰围虽然同属长度测量,但要更加困难,因为这种长度是三维曲线。

  父母可以鼓励孩子观察生活环境,寻找适宜的自然物品作为量具。如果孩子仍用硬尺,告诉他这是可以的,接着设问:

  1)在没有硬尺的情况下,能不能用其他物品替代?让孩子找一找。如果孩子找到的是积木、铅笔一类的替代品,肯定他再鼓励他动手量一量。

  2)爸爸的腰不同于直直的、硬硬的床,有没有更好的测量工具呢?如果孩子能想到用柔软的绳子、皮尺来测量,那就得好好夸奖你的宝宝留心观察生活,再鼓励他动手量一量。这里又涉及到另一个重要的测量技能,即首尾相接围成圈量。启发孩子想一想,可以做一个怎样的记号让我们知道绳子的哪里是腰围的终点,打个结还是系上毛线?

  3)在身边找不到顺手工具的情况下,还可以用什么作测量工具?手掌、手臂……让孩子再想一想量一量。最后,让孩子结合活动体验说说不同测量工具的特点。

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