图片来源于华盖

　　科学研究也显示，3岁之前是一个人大脑发育的重要时期。一个人出生时脑重量只有370克，第一年年末时，婴儿脑重就已经接近成人脑重的60%;第二年年末时，约为出生时的3倍，约占成人脑重的75%;到3岁时，婴儿脑重已接近成人脑重的范围，以后发育速度就变慢了;脑科学和生命科学的最新研究表明：儿童的脑细胞组织到3岁就已经完成了60%，这时期的儿童脑部具有天才般的吸收能力。出生之后的最初几年是脑发育的关键时期。所以孩子在出生后2~3年内，无论在生理和心理方面，良好的育儿刺激对大脑的功能和结构都有重要的影响。

　　为证实3岁在一个人一生中究竟起到多大作用，1980年英国伦敦精神病研究所教授卡斯比同伦敦国王学院的精神病学家们进行了一项别具一格的试验观察。

　　研究者以当地1000名3岁幼儿为研究对象，先是经过一番调查分析，然后将他们分为5种类型：充满自信型、良好适应型、沉默寡言型、自我约束型和坐立不安型。到2003年，当这些3岁孩子都长成了26岁的成人时，卡斯比教授再次与他们进行了面谈，并且对他们的朋友和亲戚进行了走访。这些3岁幼童的言行竟然准确预示了他们成年后的性格，让卡斯比教授十分惊讶。卡斯比教授指出，一个人对3岁之前所经历的事情会像海绵一样吸收。这意味着孩子性格形成和能力培养的关键期就在3岁之前，这个阶段的孩子跟随什么样的人，接受什么样的教育，就将会形成相应的性格。由此可见，在孩子3岁之前的成长过程中，父母和幼儿园老师担当着不可推卸的重任。父母和老师只有深谙育儿之道，抓住3岁这一关键期，才能赢得孩子未来的成功和胜利。

　　幼儿期(3——7岁)是孩子习惯、性格、品行培养与定型的关键期，是儿童身心发展的关键阶段，这个时期幼儿所处的家庭环境、生活环境、学习环境如何，将会给一个人带来终生影响。一个人成年以后的价值观、性格气质、行为取向等，背后的动机往往跟童年的经历有关。由此可见，一个人未来的人生走向如何，很大程度上取决于一个人的幼年时期。

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　　然而在我国，幼儿教育至今仍未被政府、学校以及家长足够重视，在绝大多数的幼儿园以及家长身上，科学的育儿观念严重缺失，甚至几乎为零。他们仍然延续着知识教育第一的观念，而对于决定一个人是否能够获得事业成功、生活幸福所依赖的习惯、性格、品行、观念的培养，他们完全不懂，不在幼儿教育中涉及。为什么我们会常常听到书呆子、高分低能，这都与我们的教育观念只重视智商不重视情商有关，都可以追溯到不健全、不科学的畸形幼儿教育上。

　　在我国，幼儿教育可以说是整个教育体系的鸡肋。我们经常挂在嘴上的说法是，大学生、研究生、博士、博士后才是国家的栋梁，很少有人想到优质的幼儿才是长成国家栋梁的先决条件。书呆子、高分低能都是情商低能的表现，而习惯、性格、品行是一个人情商的最重要的部分，习惯、性格、品行的培养与塑造的最关键阶段就是3——7岁的关键期。

　　然而，在孩子这个关键期里，他们却被不合格的关键人(老师、家长)每天在用落后、错误的教育方式教育着、塑造着。其结果可想而知。

　　近日，第一次发现了北京的宝宝金管家把这个问题提了出来，宝宝金管家独家创造了三关(关键期、关键人、关键点)教育模式，强调，要改变孩子的关键期教育，首先要解决孩子的抚育者、养育者、教育者这些关键人的教育与提高，只有教育孩子的关键人合格才能给孩子实施正确、科学的教育。

　　一个人未来是否如我们家长所期待的那样成功，关键点在孩子是否在幼儿期受到了先进、科学、正确的养育与教育。幼儿教育才是整个人生教育的最关键部分，可以毫不夸张的说，我们今天的幼儿教育如何不但决定了我们的孩子将来的命运如何，也决定着国家的未来如何。