不论是哪一种玩具，都有其特别设计的既定功能，可以让孩子在轻松、没有压力的游戏过程里，不知不觉的提升各项能力，发挥寓教于乐的效果。小编根据玩具不同的功能性，整理几大类适合孩子年龄玩的游戏，并依照适合的年龄层由小到大排列。

▼第一类：认知玩具

　　发展能力  

　　透过玩具诱发孩子对各种抽象认知概念的了解，如自我概念、线条、数量、颜色、形状、配对、关系、序列、空间、分类、因果、时间、部分与整体…等。

　　12岁：形状配对玩具

　　1岁的孩子可能还不太能够把一些有角度的形状板精确的放进去，但爸爸妈妈可以先让他有个经验，带着他的小手去拿、去放。到了2岁，孩子通常已经能够分辨正确的形状和颜色，操作上也会比较顺利，这时爸爸妈妈就可以一边告诉他这是什么形状和颜色，让孩子在玩玩具的过程当中，把各种形状和颜色的名称都学起来这类玩具主要训练的是孩子对形状和颜色的认识及配对，同时也和手的操作技巧有关，它通常包含最基本的3种形状，圆形、三角形和正方形，孩子必须练习把这些形状板放进相对应的洞里。

　　23岁：木制积木

　　在积木堆栈的过程里，孩子不但可以认识形状(哪些形状可以堆在一起)、颜色(怎么排列看起来才有一致性)，同时也能认知到物体彼此间的关系，例如：积木必须从低的堆到高的，这对他的空间概念和顺序概念都会有所帮助，如果没有经历这个过程，将来孩子在与人讨论盖房子时，可能就会问：「为什么不先盖5楼再盖1楼?」。 

　　在陪孩子玩积木时，爸爸妈妈不要一开始就想教他做出很漂亮的东西，也不要急着告诉他一些规则，如三角形尖尖的，不可以放在最下面，一定要放在最上面，要让他自己尝试错误，否则孩子的创意就会被抹煞，即使认知能力再强，没有创意，将来不论是在生活或求学的发展上都会受到限制。 

　　此外，廖笙光技术长指出，堆栈积木的动作还能训练孩子肩膀和手的力量控制与动作协调度，通常2岁左右的孩子已经可以自己堆高5个积木，到了3岁以后，就可以堆高8个积木以上。 

　　34岁：拼图 

　　拼图可以发展孩子的空间概念，也和专注力的培养有关。一般而言，我们会认为平面的组合(2度空间)应该比立面的组合(3度空间)来得简单，那么为什么是先玩积木再玩拼图呢?张旭铠副院长解释，在孩子的操作过程里，积木的变化性较大，可以随意的排列，但是拼图每一块的位置都是固定的，所以比积木的难度更高。

　　拼图的方式，一开始建议先从4片开始，爸爸妈妈不必特别到玩具店去找4片的拼图，只要利用颜色鲜艳的月历纸，或是孩子已经看过、即将淘汰的绘本内页，裁成4等份，就是一个最基本的拼图了!等孩子能够拼出来以后，可以接着把它裁成8等份、16等份，孩子又可以继续玩。而且这种拼图的边缘是平整的，不像市售的拼图有凹洞和凸出设计，以简易度来说，更适合幼儿操作。

　　▼第二类：感觉操作玩具

　　发展能力

　　感觉操作玩具主要的功能是增加手指肌肉的力量和灵巧度，包括拨动、按压、抓握、敲打、堆栈、组合、切、捏、拉弹…等动作，同时也藉由操作时接收到的声音及触感，提供孩子感官上的刺激。  

　　12岁：玩具钢琴

　　玩具钢琴有很多按键，孩子按了以后会发出各式各样的声音，一方面可以提升孩子听觉的敏锐度，同时也让他被声音吸引而更愿意去操作按键，有助于训练手指的小肌肉发展。  

　　23岁：鼓

　　2岁左右的孩子，因为开始要训练他的大动作，所以鼓对他来说是很适合的玩具，藉由鼓的操作可以训练双手的协调性，也可以让孩子体会力量越大，声音也会跟着变大的感受，进而学会控制自己的力道。  

　　34岁：黏土

　　黏土对孩子的触觉刺激很有帮助，因为他的触感和其他东西不太一样，一般来说，孩子从3岁开始就会很喜欢玩黏土。黏土可以让孩子学习「建构」的概念，对手的力量训练来说也是一个很好的练习，因为它会同时运用到手掌和手指的力量。  

　　45岁：切食物玩具

　　市面上常贩卖的切水果、切蛋糕玩具都属于这类型的玩具，在切东西时，孩子必须找出食物的接缝处在哪里，并且运用划、割、剁、切等更种技巧，设法将黏住的魔鬼毡分开，可以充分利用到孩子的手掌与手指肌肉，同时也训练双手的协调性，及左手固定东西时的稳定性。 

　　▼第三类：图文、语言表达玩具

　　发展能力：孩子的成长是按照听、说、读、写的程序一步一步进行，对于5岁以下学龄前的幼儿来说，藉由游戏来学习听、说、读、描画…等能力，是这颣玩具所提供的重要功能。  

　　12岁：绘本

　　绘本有各种材质，除了传统的纸本书，还有布书、塑料制的洗澡书…等类型，各有不一样的触感，爸爸妈妈可以依照不同的使用情境提供给孩子。  

　　23岁：玩具麦克风

　　2岁以后的孩子开始爱上说话了，他会非常喜欢玩自己的声音，发出各式各样的「怪声」，这时爸爸妈妈不妨提供他玩具麦克风作为玩具，增加他想表达的意愿。  

　　玩具麦克风通常有2个功能，一个是透过里面的塑料薄膜或弹簧，让孩子的声音产生歪曲或回音，和原本的声音听起来不太一样，另一种是录音的功能，可以让孩子录下自己或别人的声音再播放出来，效果就好像一直有个人在模仿别人说话一样，孩子会觉得很有趣，无形中也增加他说话的机会。  

　　34岁：扮家家酒玩具

　　张旭铠副院长表示，3岁以上的孩子，我们希望他能够「读」，所谓的读，就是可以解读、理解之前所听过的故事，甚至爸爸妈妈还可以鼓励他们创造一些故事，并且透过各种扮家家酒的玩具，边说边操作的把这些故事演出来!  

　　45岁：绘图本、蜡石

　　4岁以上的孩子，开始有拿起笔来写东西的欲望产生，但是他们还不会写字，所以姑且只能算是涂鸦、画画。所以爸爸妈妈在这个阶段可以为他们准备绘图本、无毒蜡石、蜡笔等玩具，让他们练习。  

　　▼第四类：肢体动作玩具

　　发展能力

　　肢体动作玩具的主要目的，是让孩子起身做一些促进大肌肉运动的活动，其最重要的功能是提升孩子的身体概念，让他了解自己的身体，进而具备更佳的动作学习技巧，这些活动包括攀爬、推拉、跳、溜滑、摇晃、搬迭、划步、丢掷、钻爬、拍击、平衡、滚动及骑乘…等。  

　　12岁：球类玩具

　　1岁以上的孩子，可以藉由球类玩具来练习推、或踢的动作，爸爸妈妈可以坐在地上陪他玩，把球滚到孩子那理，再请他推、或踢回来，可以训练他手和脚的大肢体动作。  

　　23岁：隧道玩具

　　这个阶段的孩子，我们希望他可以开始练习改变肢体姿势，爸爸妈妈可以提供他隧道类型的玩具，孩子在爬过隧道的过程里，会经历许多不同的姿势转变，由站着到趴着、爬行、然后又从趴着再站起来。  

　　34岁：3轮车

　　有些家长会认为，孩子3岁时让他骑3轮车，他应该很快就能学会，其实，这是不太正确的观念，孩子3岁会骑3轮车是需要经过练习的。  

　　练习3轮车的第一步绝对不是坐好、脚放在脚踏板上，然后就开始踩，第一次接触3轮车的孩子恐怕没办法做到。首先，应该先让孩子跨坐在坐垫上，双手握着把手，脚开始在地面上滑动、带着脚踏车前进，先练习平衡，等孩子学会了，才教他练习踩脚踏板。  

　　45岁：公园里的游乐设施

　　到了4岁以上，肢体动作的训练就不建议使用玩具了，此时，最适合孩子的玩具应该是公园里那些多样化的游乐设施，因为从3岁骑3轮车开始，家里的空间应该已经不够让孩子活动筋骨了，建议爸爸妈妈应该多带孩子到户外玩耍。 

　　▼第五类：社会互动玩具

　　发展能力

　　社会互动玩具的主要功能在于提升孩子的人际互动及社交能力技巧，让孩子透过与他人互动的经验，从中学习到等待、沟通、协调、遵守规则等能力，并建立同理心。  

　　12岁：套迭杯组

　　爸爸妈妈可以准备由大到小、可顺序堆栈的套迭杯组，或是更精致可爱的俄罗斯娃娃作为这阶段孩子的社会互动玩具。  

　　23岁：手偶

　　手偶通常会有动物的形象，爸爸妈妈利用手偶和孩子互动的目的在于，让孩子能够习惯和爸爸妈妈以外的人互动，也就是和手偶的形象(如：小狗)产生互动。  

　　34岁：大型厨房设备玩具组

　　如果经济上许可，这个时期可以为孩子准备大型的厨房设备玩具组，张旭铠副院长表示，这么做的目的和一般扮家家酒游戏不太一样，一般扮家家酒可以用一些小盒子、小拖鞋，甚至虚拟的空气来作为道具，但在这里我们希望给孩子的是一些比较近似真实的东西，而大型厨具组玩具里的锅、碗、瓢、盆大小都是刚好适合孩子的，而且不论男生女生通常都会喜欢。  

　　45岁：多人进行的团体玩具

　　这个阶段要把难度提高，让孩子参与多人同时进行、或是具有轮流性质的团体游戏，如电动钓鱼、鳄鱼拔牙…等玩具，以钓鱼玩具为例，当许多孩子一起进行游戏时，难免会碰到鱼竿线打架…等问题，孩子在这个过程中就要学习如何与同侪互动、沟通、协调、排解纠纷，而具有轮流性质的玩具还能训练孩子等待、培养其耐心，这类玩具能够提供孩子社交情境，让孩子有机会练习如何与人相处，对社交能力很有帮助。