积木有利于孩子发挥想象，综合运用多种不同种类的积木共同搭建实物，有利于想象力和创造力的培养。在这里我教宝宝怎么玩转积木。那么,如何教宝宝搭积木，选择积木需要注意什么呢?下面就一起来和小编了解一下吧。

▎如何教宝宝搭积木

       1、先要给宝宝正确地示范，搭2-4块积木，让他模仿着搭。在搭的过程中，每加一块都夸奖他，用激励的语言让宝宝爱上搭积木。

　　2、先用大积木垫底，再依次用较小的积木或磁性积木以保证他容易成功。这样宝宝在成功中体验到了快乐，良好的情绪刺激促进他往更高的求知欲发展，满足他获得成功的需要。

　　3、如果宝宝不感兴趣，你可先搭2-3块积木，只让他搭最后一块，必要时和宝宝手把手地让他搭，搭好后，立刻表扬他，并可让他推倒作为鼓励。

　　4、也可以先手把手地教他，然后换成语言指导，最后提出任务：“搭高楼”。

　　5、学会搭3-4块积木后，要及时巩固成果，保持兴趣是很关键的，而良好的兴趣是可以正确培养的。一定要变换方式让宝宝愿意继续玩。

▎教宝宝搭积木的方法

        1.提供搭积木的材料用品

　　原木或者塑料做的积木都是最理想的材料，可供孩子试着来将它们搭在一起。这些积木在玩具商店或者打折商店里都有卖，但是有时您可能需要耐心地寻找。塑料拼插积木或者其它类型的建造玩具也有很多玩法，但是它们不能代替木制的积木。 您的孩子也很喜欢用她在家里发现的各种物品来建造她的工程——例如罐装商品、纸板、大大小小的盒子等等。

　　2.给孩子时间和空间来搭积木

　　两岁的孩子玩积木的时间通常只有十分钟左右，但是过一会儿，他们又会回到他们的积木旁边。如果可能的话，在她玩耍的时候您不要去收拾板上的积木，保持原状。鼓励您的孩子给她的积木建筑再增加一些结构。

　　3.与孩子一同搭积木时要服从她的意愿

　　观察她的建筑物怎样在不断地改进。为孩子提供一些建议，使她能够克服那些困难，但是不要指导她应该将积木搭成什么样以及怎样去做。如果她希望您一起来参加搭积木的过程，让她告诉您她想要建成什么。

　　4.用您的技能来扩展她的活动

　　让您的孩子看怎样建造一座新的建筑物，但是不要坚持要求她一定要这样做。在她学会之前，她可能会用几周的时间来观察您是如何建造的。满足孩子“妈妈，再搭一次”的请求!她正以您为例子在学习呢。

　　5.享受乐趣

　　搭积木是您的孩子在今后几年中都很喜爱的一项活动。有可能您自己直到今天都依然很喜爱这项活动。用积木来做试验吧，它能够教会您的孩子空间的关系，这在她今后学习数学、推理和阅读方面都很有用。因此，对于孩子搭积木，您应该感到高兴。她正在进行她童年时期一项重要的工作!

▎儿童搭积木的注意事项

　　习惯是陪伴宝宝一生的，特别像搭积木这样的会运用比较多玩具的，一定要注意培养宝宝自觉收拾积木的良好习惯。即使宝宝的动作很慢，爸爸妈妈们也一定要耐心地等着宝宝自己收拾完，哪怕是从收拾了一点点开始，也还是要表扬一下。经过多次的强化以后，宝宝就会有意识地去做这件能够得到表扬的事情了!玩积木的时候，宝宝最怕就是积木“哄”的一声全倒下来了，这时很多宝宝都会拿积木发脾气。如果父母能够鼓励宝宝重新开始，勇于面对困难，久而久之，宝宝将会有勇于克服困难、积极进取的健康心理。宝宝刚开始是模仿搭积木，到了后来，父母就应该多鼓励宝宝用于重新，凭自己的想象力创造性出各种甚至匪夷所思的物体，例如外星飞船。宝宝必须有一定的生活素材，才可以在现实基础上进行创新，所以父 母平时应该多带宝宝去公园和旅游，开扩宝宝的眼界和思维，增加想象的素材，让宝宝观察各种有特色的建筑物、风土特色等等。

▎搭积木有益儿童智力发育

　　积木培养儿童的创造力与自主性

　　当儿童在玩这些几何形状、立方体、圆柱和球状的积木时，从中可以学习到的是整体性的原则、内部结构的衔接、对立物的连结，而这一类的知识皆有助于开发智力和身体的发育与成长。

　　在搭积木的游戏中，其特性并不像儿童在玩其它的玩具时，需要有成人的协助与陪伴，此外无须规则、也不用电池，具有容易操作的特点，因而即便是随性的搭，都能轻松的给予孩子一个完全不受干扰的“即兴创作”空间，遂能逐渐发展出儿童主动计划、创造、组织和游戏的能力。

　　在搭积木的游戏中，其特性并不像儿童在玩其它的玩具时，需要有成人的协助与陪伴，此外无须规则、也不用电池，具有容易操作的特点，因而即便是随性的搭，都能轻松的给予孩子一个完全不受干扰的“即兴创作”空间，遂能逐渐发展出儿童主动计划、创造、组织和游戏的能力。

　　搭积木可增进视觉空间智能的成长

　　儿童在搭积木中所运用的艺术知能和对艺术的感受，其实正如一个数学家视数学为一门创造的艺术，是非常相近的，孩童刚开始在搭积木时，首先会学习到的是线条的排列组合，接下来的则是如何运用空间的垂直性来建构塔楼，而当他们学习到了成功的组合直条木和塔楼时，便可连结到有关数学的长度、重量，以及科学的平衡、稳定和引力等概念，同时被运用在其中;此外，圆柱和横梁亦是在儿童创作的过程中，十分常见也是最被普遍使用的，圆柱垂直的特性可以支撑住横梁，而横梁则可支撑住一些较重的结构，如墙、屋顶或道路。

　　另一方面，搭积木时，将运用到诸多艺术概念如：平衡、形状、对称、重复、比例等，这些美的原理原则，皆可经由创作的过程来激发出艺术的灵感;在搭积木中，美学的鉴赏力亦可运用在大小形状的安排，来连结与建构出如同数学一般的特质。因为科学亦是一连串探索与发现的过程，必须运用到观察、对照、分类、假设和解释等概念，而搭积木则可成为是实际操作与利用这些观念的媒介物。

　　用积木形构建筑概念

　　透过积木的搭栈，儿童参与尝试各种不同大小形状和空间组合的运用，因此是一种极适合2～4岁小孩学习视觉空间智能的有效技巧，藉此可以用来导入建筑结构的观念;另一方面，我们也发现儿童透过推积木的过程，会十分自然地创造出和他们身处环境相符的建筑物，长时间的培养便可形构出为来的小小建筑师。建筑，是一门创造的艺术，也是一种建构的过程和难得的空间体验，而在操作积木的过程中，儿童将能学习如何让自己的想法和梦想，具体成形在他们的作品之上。