幼儿期的宝宝都属于早教的范围，早教的根本思想是教会孩子具备学习知识的能力，而不是教会他们知识。只有具备这种学习的能力，孩子在以后的学习道路上才会走得更顺畅些。

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　　专家认为：幼儿早期教育的重点，应该是让孩子通过玩、通过对大自然的观察以及与人的交往来开发其智力，发展智力的。强迫性的让孩子识字、背唐诗等，这些不仅不符合幼儿的兴趣和游戏的欲望，也不利于其智力的发展。

　　知识与智力的不同

　　为什么同一个班，同一个老师，接受的都是一样的知识教育，而有的学习成绩高，有的成绩低呢?其实最重要的原因是个人能力的区别，即个人智力不相同。

　　在教学的时候，我们会发现一种情况：如15+18=?有的孩子会用15+15+3=33来计算;有的孩子会用数手指头来计算;也有的孩子会用实物符号来计算。虽然答案都一样，但是表现出来的智力却大不相同。这就证明了智力和知识是截然不同的，不能以掌握知识的多少来作为衡量个人智力高低的标准。

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　　为什么说智力比知识重要

　　知识的掌握依赖于智力的发展水平，在早期教育过程中，不仅要注意对宝幼儿的知识传授，更重要的是注重开发幼儿的智力。

　　智力是掌握知识的必要条件：没有一定的智力孩子就难以掌握更多的知识，也就是说如果孩子没有观察力、注意力，孩子就无法认识事物，掌握知识;没有记忆力，知识就无法得到巩固、储存;没有思维能力，就无法对事物进行深刻的认识和探讨;没有想象力，就无法创新。所以说智力是掌握知识的必要条件，提高智力，才能提高对知识的理解、速度、深度、广度。

　　智力的发展对宝宝具有特殊的作用：美国著名的儿童心理学家和教育专家本杰明布卢姆曾发表论文指出：人的智力3/4是在入小学前形成的。从医学角度看来，新生儿的大脑约生400g，3岁时脑重达1080g，5岁时则达到1350g，已接近成人1400g的脑重量。事实证明，早期教育对幼儿进行智力开发对其促进成才具有决定性的作用。