教会孩子根据确定的标准如颜色、大小、事物属性等进行综合分类，这一做法有助于帮助孩子思维想象思考、观察认知能力开启。从而培养出孩子独立思考的能力发展。

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　　在各种各样情况下，可参照下面几种模式进行有意识训练幼儿分类：

　　教孩子按形状分类

　　拿来各种形状的积木、扣子，各种几何图形的彩色卡片，杂乱地摆在桌子上，让幼儿分别把圆形的东西挑出来;把三角形的东西挑出来;把方形的东西挑出来;把菱形的东西挑出来……还可让孩子在周围环境中找出形状相同的东西。

　　教孩子按颜色分类

　　准备两套彩色卡片，一套是!张正方形的形彩色卡片，红、绿、黄、蓝各两张;另一套是"#张，红、蓝、黄、绿$种颜色，正方形、三角形、圆形%种形状的卡片。先出示第一套形状相同、颜色不同的卡片乱摆在桌面上，然后让孩子按颜色分别摆开。当孩子能顺利完成第一套卡片的分类后，出示第二套颜色和形状都不同的卡片，把颜色形状打乱摆在孩子面前。首先让孩子找出所有有绿色卡片，再分别找出所有的黄色和红色卡片，最后问孩子剩下的是什么颜色的卡片。除此以外，还可让孩子进行多种多样的以颜色分类的活动。比如让孩子找出屋子里什么是红色的?什么是黄色的?什么是……然后扩展到你见过什么是红色的，什么是绿色的。

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　　教孩子按大小分类

　　准备外形颜色等相同只是大小不同的物品若干对，如商标相同的大小牙膏盒各一个，形状相同的一个茶匙和一个汤匙，一大一小形状相同的两个食品盒、盘子、皮球、肥皂及积木等，摊在桌子上。拿起一个拿子问孩子，你能找出和这个拿子相像的另外一个盒子吗?那个大?哪个小?你能把其余的东西按大小一一分开吗?

　　教孩子按功用分类

　　带孩子到商店去了解商品的分类，懂得买食品应到食品店，买衣服应到服装店，买玩具应到玩具店等。

　　问孩子：哪些东西能乘坐?哪些东西能发出好听的声音?哪些东西可以吃?哪些东西能降温?哪些东西能发光发热?哪些东西能防雨?哪些东西能写字绘画?哪些东西是打扫屋子的……让孩子回答，答得越多越好。

　　教孩子按事物的特征分类

　　让幼儿说出什么东西能飞，什么东西!条腿?为什么东西能在水里游?什么东西会下蛋?什么动物吃人?什么动物在水里和陆地上都能生活?在进行上述活动时，可以先去参观动物园或者让孩子看图书。还可以问孩子什么东西能穿?什么东西危险?什么东西是甜的?什么东西保暖?什么东西能骑?什么东西是光滑的等。让孩子一一回答。

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　　让孩子按地点分类

　　让孩子看一些动物图片，并回答问题，哪些是海里的?哪些河里的?哪些是山上的?哪些是田里的?然后进一步让孩子回答山上还有些什么?海里、田里、河里各还有些什么?

　　教孩子按事物的属性分类

　　在分类活动中，要教给幼儿必要的概念，如动物、植物、水果、玩具、蔬菜、交通工具等。让幼儿回答：你还知道有哪些动物，哪些植物、水果、蔬菜、劳动工具等。

　　最后对孩子进行综合分类练习

　　将杂物分类：准备20几种类似下面的物品：一张锡纸、一个扣子、一支钢笔、一块肥皂、一个夹子、一个卷发夹、一个线轴、一个衣服架、一块海绵、一块石头、一个瓶盖、一把牙刷、一张砂纸、一个别针、一把钥匙、一颗珠子、一块积木、一把勺子等。将上述物品摊在幼儿面前，让他先根据颜色、形状、大小、功用等特征分类，在此基础上，鼓励孩子想出新的分类方法。从多角度分类，既能提高孩子的概括能力，也能提高思维的灵敏性。

　　准备这样一些图片：各种建筑物如大会堂、火车站、百货大楼、影剧院;各种交通工具如汽车、火车、飞机、轮船;各种动物如鸡、鸭、鱼、猫、狗、猴、羊、牛、狼、虎、狮、雁、鹰等。将它们打乱摊在桌子上，让孩子把同一类东西挑出来，然后问他为什么这样分并类说出各自的名称，要给予指导。从上分类活动可以看出，要使孩子能够成功地分类，必须具备丰富的知识和经验，这也正是思维广阔性赖以实现的基础。