图片来源于华盖

　　幼儿语言发展是一连串的学习过程，任何阶段受到干扰，都可能影响下一阶段，造成孩子语言发展程度与年龄不合，而有明显落后的现象。譬如，正常的3岁孩子，已会使用一些平均由4个左右的单字组成的简单句子，像：弟弟吃饼干、妈妈泡牛奶。若孩子3、4岁了仍说不出任何有意义的词汇，就很可能是语言发展迟缓了。根据临床上实例的分析，影响幼儿语言发展的原因有下列几点：

　　感官问题

　　幼儿成长阶段若有脑部发育不全、脑受伤或先天性障碍时，语言发展必然会迟缓。

　　健康问题

　　体质瘦弱或长期生病的孩子，可能因游戏机会减少，学习经验欠缺，而不如健康幼儿的语言发展顺利。

　　家庭状况

　　和谐的家庭、亲切的父母，通常可以提供孩子较丰富的语言刺激和学习环境，孩子因而较早开始说话，表达能力也比较好。

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　　学习能力

　　某些幼儿因具有较敏锐的学习和模仿能力，语言发展得较早、较好;反之，则语言发展容易有偏差、迟缓的情形。

　　性别差异

　　一般而言，女孩的语言发展起步会较男孩早，而且口语表达能力也较好。但在进入小学后，性别差异现象就会减少，男孩、女孩的语言能力也没有明显差别了。

　　个性特征

　　先天气质较害羞、内向、畏缩的幼儿，语言能力会较差些。

　　理解孩子的语言所要比达意图，由于孩子刚学会说话，还不能用语言完整清楚地传达自己意思，作为父母一定要有耐心倾听，观察孩子诉说，善于拼凑孩子片语碎词，并加以理解孩子意图，不能嫌弃孩子啰嗦甚至厉声斥责。孩子若长期生活在紧张压抑的语言环境中，可能造成语言迟缓或不愿意说话。孩子刚学话时正处于关键时期，在此阶段父母不仅要耐心，并多鼓励和指导孩子语言能力。提供良好语言对话意境，促使孩子口语表达能力发展。