育儿浅谈 如何教学年前儿童学数学

时间:2016-09-03    作者:小鑫

  数学是一门很锻炼逻辑思维能力的学科,因此对于儿童学数学,也可以锻炼其逻辑思维能力。儿童学数学,父母的教授方法很重要。 由于儿童没有进过学堂接受教育,因此在教儿童学数学是方法上要生动、有趣、形象化,最简单的方法就是把孩子所看、所听联系到数学问题,然后通过最简单最形象的方式来教授孩子。那么,如何教学年前儿童学数学?下面就由育儿小编来介绍吧!

育儿浅谈 如何教学年前儿童学数学

图片来源于华盖

▼如何教学年前儿童学数学

  1、唱数字

  如,:“两只老虎”“我有一双小小手,一共十个手指头”等。

  有关的儿歌

  2、随兴计数

  上楼梯时和孩子一起数楼梯的阶数;吃水果时一起数“一共5个苹果,妈妈一个,爸爸一个,宝宝一个,还剩几个”等 。

  3、喝水

  水喝一点少一点,如果往杯子里加水,水就多了起来,类似的方法可以教孩子分辨多与少的概念。

  4、排队走路

  散步或玩耍的时候,可以一家人排成一排,让孩子理解前后左右的概念;一家人一起走,可以让孩子理解远近、快慢的概念。

育儿浅谈 如何教学年前儿童学数学

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▼儿童学数学游戏有哪些

  1、认识硬币和找钱

  在50个月时有74.6%的儿童会认3种硬币,到53个月时有76.8%的儿童会用1和2分凑成5分,或1角,5角凑成1元。有78.2%的5-6岁儿童学会用硬币做买卖的游戏。

  比内规定6岁时能认4种硬币,美国有1分,5分,1角,25分四种。

  2、倒述数字

  倒述数字要求儿童将大人口授的一串数字以相反的次序倒述出来,如口授123时倒述为321。在倒述数字时不容许看写出来的数字,或自己用毛将口授的数字用笔写下来。这要求儿童十分注意听,马上将数字记忆,同时要用心去想即是通过逆向思维将数字的次序倒着背出来。1987年调查中发现有8.5%的4岁儿童和72.5%的5岁儿童中能倒述2位数;有7.4%的5岁儿童,有74.5%的70个月儿童,有98.5%的76个月时能倒述3位数。

育儿浅谈 如何教学年前儿童学数学

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▼如何教智力落后儿童学数学

  一、 掌握数的大小及数的构成

  1、掌握数的大小及数的构成。这是进行数学运算和理解数的内容的必要前提,教儿童掌握数的大小时,关键是要告诉儿童在数数时,后面的数比前面的数大,如2在1的后面,2大1小,也可采用玩扑克牌的游戏来理解大小。

  2、教儿童数的组成。我们要通过实物或图片等演示使儿童直观地、具体地了解数的组成,而且更为重要的是要为每个儿童配备若干套实物、图片、数字卡片、玩具等,让每个儿童在游戏和实际操作中,主动获得知识,如5片雪花片,让儿童自己分,可以分1和4、2和3、3和2、4和1。

  二、 学会数10以内的数数

  1、教儿童按自然数的顺序口头数数也就是唱数

  我们可以采取儿歌或顺口溜的方法引起儿童对数数的兴趣,如一二三、爬上山,四五六、翻跟斗,七八九、拍拍手,或一二三四五、上山打老虎等,在数数过程中,可配合各种活动,有节奏地念出来,以便加强记忆。

  2、认识1--10的数字

  我们可以把每个数字同与它形状相似的物体联系起来,如1像铅笔,2像大白鹅,3像耳朵,4像红旗,5像钩子,有时也可以反问,像铅笔的是几,帮助儿童记忆。

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