板凳绊倒了孩子，不同国家的父母有不同的对待方式，而不同的对待方式又造就了孩子不同的人格特征：中国的父母是打板凳，安抚孩子，于是孩子学会了推卸责任，抱怨他人;美国的家长是装作“没看见”，不去干预，于是孩子学会了自己爬起来走，独立性强;日本的家长是批评指责孩子，于是孩子学会的是承担责任，寻找原因。

图片来源于华盖

　　孩子会犯错误，这是每个人成长的必经体验。早期的教育并不是要父母竭尽全力不让孩子犯错误，反而要允许孩子犯错误，并让他学会承担错误的责任。孩子对事物的认知性不强，很多时候需要父母的提醒和帮助，否长期的姑息迁就，把责任推给别人或自己扛了，会使得孩子对自己做错的事毫无知错意识还若无其事。所以，父母要从小让孩子学会承担错误。

　　一、适当的惩罚

　　孩子做错了事，父母不可不闻不问，而必须要向孩子指出什么可为，什么不可为，错在哪里，并要根据孩子犯下的错误引起的后果给予相应的惩罚，让孩子能够体验到做错事后需要承担的责任。如孩子的玩具弄丢了，不要急着给他买，要让他体会到自己马虎大意、丢三落四的后果;孩子不肯与客人的孩子一同分享玩具，就以冷峻而严肃的目光注视孩子，并拉走客人的孩子说：“我们不跟小气的人玩。”以冷落和控制距离来惩罚孩子，这样孩子会对自己错误的行为感到羞愧和内疚，从而减少不良行为的发生。

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　　二、鼓励孩子敢于承担责任

　　如果孩子把别的小朋友的玩具弄坏了，首先要让他明白，是因为自己的过失而造成了别人的损失，要让孩子承认错误并向玩具的小主人道歉，鼓励他承担起事后的责任，可以陪孩子去商场重新买一个新的玩具赔给小朋友，而使用的钱就在孩子的零花钱里扣。这样做的好处，不但让孩子赢得了其它小朋友的赞许、信任等，同时也让孩子体会到承担自己所犯下的错误并不是那么可怕的事。

　　三、让孩子自己提出解决的方法

　　让孩子对自己的错误行为进行补救的最终目的，是教给孩子发展自我内在的约束力。让孩子自己提出解决问题的补救的方法，可以让他学会主动承担责任，并对自己的行为和造成他人的损失进行双方面的思考，否孩子提出的方法不是很恰当，你可以再提出一些方法来引导他。孩子学得快，忘得也快，所以对于孩子不守规矩的行为，父母一定要有耐心，并不止一次的提醒他，强化他的自我约束力。

　　很多事情父母是不必急着挡在前面的，孩子自己的事情让他自己去做，自己的责任让他自己去承受，比如玩具弄丢了，不要急着给他买，让他承受丢三落四的后果;把小伙伴的东西弄坏了，不必掏钱给他赔，让他自己掏出零花钱去赔。只有承受了他才会从错误中汲取教训，这远比家长过后反复唠叨的效果要更好。