有些经验不是很足够的爸爸妈妈们常常会抱怨，最近宝宝怎么多了平常没有的动作呢?其实每个宝宝生长到某个阶段都会有的一些反常行为，那么爸爸妈妈该怎么去干预呢?看完下面的文章或许你可以找到答案。

　　宝宝行为反常

　　一、爱吮吸手指

　　表现：一些宝宝3、4岁了，还动不动吸吮手指或脚趾，以吸吮大拇指多见，严重时还会导致大拇指变形，有些孩子不吸吮手指睡不着觉。

　　主要原因：1岁以内的宝宝爱吸吮手指属于正常现象，这是因为宝宝通过嘴巴认识世界，而手对于大脑还没有完全发育的宝宝来说，只是一个外在的东西，而不是自己身体的一个器官，即所谓的自我分化不良。

　　如果在1岁以内去阻止的话，可能会造成宝宝口欲期无法平稳的度过，从而导致宝宝到2-3岁依然爱吮吸手指。

　　如果在1岁以内没有去强行阻止的话，随着大脑发育的完善，多数宝宝会逐渐改变吸吮手指的行为，但如果较大的宝宝仍有吸吮行为就需要注意是否是心理问题了，如曾经受到较大的心理创伤，吸吮手指可以起到抚慰作用。

　　我曾经遇到过一位妈妈为了给6个月的宝宝断奶，狠心将孩子寄放在老家，孩子哭了几天，这个孩子后来有严重的吸吮行为。

　　干预技巧：分散宝宝的注意力

　　父母应多跟孩子沟通，找出孩子的心理问题，此外可以采取转移注意力的方法，多陪孩子玩，用有趣的玩具逗孩子开心，或是让孩子帮忙做些小事，增加手的活动，逐渐纠正吃手指的习惯。

　　二、喜欢咬指甲、撕手皮

　　表现：有些孩子特别喜欢咬指甲，以至于撕裂指甲床或指尖咬出了血，而且明知道咬指甲不对还是控制不了。有的孩子还喜欢撕手皮，一看到有一点手皮就要去撕。咬指甲多从4、5岁开始，6岁明显增多，11岁以后逐渐减少。

　　主要原因：孩子爱咬指甲，可能是缺乏微量元素等身体原因，但更多的是心理原因，包括家长关心不够，家庭关系不和谐造成孩子压抑、情绪紧张，父母期望过高或学习压力大等。由于现在学习课业压力大，我甚至遇到过比11岁更大的孩子，也出现类似情况的。

　　干预技巧：寻找心理焦虑原因，转移注意力

　　对于爱咬指甲的孩子，父母平时应该给予更多的关心，可以跟孩子一起玩游戏或外出活动，对减少孩子焦虑，纠正咬指甲有好处。另外要注意正面引导孩子纠正咬指甲行为，比如可以订立亲子合约，切记不要斥责孩子的不良行为，否则可能会加重心理问题。

　　除了心理治疗，对于爱撕手皮的孩子，家长可以让孩子多吃蔬菜水果，补充维生素，减少皮肤起皮的现象，有利于减少孩子撕手皮的机会。

　　三、容易冲动发脾气或暴怒发作

　　表现：有些孩子非常冲动易怒，稍有不顺心就大发脾气，而且攻击性非常强，有些家长以为这是天生的性格，或是低情商的表现，其实很多时候是心理问题。

　　主要原因：虽然有些宝宝确实由于先天神经系统的反应存在冲动、易激怒的情况，但是大多数脾气大的孩子还是跟后天的教育和环境有关。

　　曾经我遇到过1名7岁的孩子因脾气大做心理咨询，结果我发现该孩子的母亲非常固执和专断，总是爱打断父亲讲话，甚至故意找借口禁止孩子到老家见爷爷奶奶。

　　干预技巧：暂时性隔离+家长做好榜样

　　如果孩子大发脾气，可以在保证环境安全的前提下，将其隔离在比较单调的场所，陪伴在他身边，让他冷静几分钟，同时要避免任何人去安抚他，这种冷处理的方式对暴怒的孩子比较有效果。除此之外，家长务必要自省，尽量不要在孩子面前树立坏榜样，尤其不要当着孩子的面争吵，并注意控制脾气。

　　四、过度依赖父母或家人

　　表现：3岁以上的孩子依然十分依赖父母或家人，我遇到过有一名3岁的孩子就像树袋熊一样，一直趴在爸爸肩膀上，即使是玩最感兴趣的玩具，也一定要爸爸陪同。

　　主要原因：一般来说，2岁以下的宝宝依恋家人一般是比较正常的，随着年龄的增长会逐渐适应与大人的分离。有些大孩子有严重的依赖症可能跟从小的日常生活离不开大人有关，比如过分照顾和保护孩子，让孩子觉得什么事情都需要大人才能完成。此外，早期失去母亲的照顾(尤其是3个月～1岁之间)的孩子可能更容易造成依恋问题。

　　当然还有一种原因，是妈妈自身的分离焦虑导致影响到孩子，使得孩子产生了非常大的依恋。

　　干预技巧：让孩子独立完成一件事

　　对于依赖症的孩子，家长应该逐步培养孩子独立去做一些事情，尤其是让孩子体会到独立完成一件事的成就感，慢慢地孩子会发现脱离父母还有很多好玩的事情。其次，家长在离开孩子的时候，千万不要不要一声不响偷偷溜走，一定要跟孩子说一声，并表示自己一定会回来。

　　五、过度恐惧

　　表现：孩子出现恐惧是非常正常的，但是超过了正常范围的恐惧就需要引起注意，比如特别害怕天黑;一看到医生就以为要打针;或是有“上学恐惧症”等。

　　主要原因：人的恐惧感与身体技能的发展、个人的成长经历几乎成正比。随着接触的事物、经历的活动越来越多，宝宝体验到的恐惧感也会相应增多。一般来说，对生病、死亡、独处、黑暗及想象中怪兽的恐惧，在4岁时达到顶峰，而到了6岁以后，开始下降。能否及时克服恐惧，与孩子从父母身边得到的安全感密切相关。

　　干预技巧：体会孩子的恐惧并安抚+解释真相

　　孩子的想象力极其丰富，常常会把想象和现实混淆在一起，大人应该站在孩子的角度去体会他、安抚他，不要置之不理，更不要吓唬孩子。对于还不会表达的孩子，可以多搂抱、拍抚以及轻声安慰，降低孩子的恐惧感;对于可以表达的孩子，家长应鼓励孩子说出来，在安慰孩子的同时适当给孩子解释真相，比如说说为什么会天黑。

　　六、退缩行为

　　表现：有些孩子显得孤僻、不合群，尤其是上幼儿园以后，经常独坐一处，不跟其他小朋友一起玩，甚至不参加做操等集体活动，不与人讲话，也不回答老师提问。

　　主要原因：退缩行为一般在孩子面对陌生环境时出现，心理学表明这是他们认为自己无法克服所面临的困难和障碍，担心自己在同伴、老师或父母面前出丑而采取的一种自我保护行为。退缩行为可能是先天适应能力差导致，但也跟后天的抚养教育不当有关，有些家长从小不让孩子与其他孩子交往，或是过分照顾和迁就，就会造成孩子的适应能力较差。

　　另外，由于现在的环境影响，使得有些孩子视觉能力、听觉能力、运动能力三项能力有较大的不协调，这也会导致孩子在交往以及与人沟通中出现一定障碍。

　　干预技巧：多带孩子参加社交活动

　　当确认了孩子不是先天适应能力差的问题后，家长应多方创造条件，使孩子能和其他小朋友一起玩耍，一起做游戏，并多陪儿童一起参加社交活动，让儿童适应公共场所的活动。对已经出现退缩行为的儿童，父母和教师应帮助他们克服孤独感，适应外界环境，在小伙伴之间建立和和睦的人际关系。

　　七、厌食和偏食

　　表现：有些孩子长期食欲不佳，或是严重的挑食和偏食，这样的孩子通常身体瘦弱，易感冒、腹泻，且营养不良。

　　主要原因：现在有许多孩子由于脾虚，就特别不爱吃饭，出现厌食。但厌食除了是疾病和身体原因导致外，其实心理也是导致小儿厌食的三大因素之一。挑食和偏食是典型的小儿心理障碍的表现，若就餐前或进餐时心情紧张、焦虑、压抑，睡眠不足或疲劳，食物感官性状的不良刺激等，也会使孩子产生厌食心理。当排除了生理性原因后，那妈妈们就要关注是否是心理性原因了。

　　干预技巧：营造愉快的饮食氛围

　　除了带孩子做全面检查，治疗身体疾病之外，还要注意干预孩子的心理。孩子不想吃饭时，切不可打骂、强迫、惩罚、哄骗，要细心分析小儿产生厌食的心理因素，采取诱导、暗示、鼓励的办法，一定要营造愉快的饮食环境。

　　八、屏气发作

　　表现：有的婴儿在遇事发怒、惊恐或不合意的时候，突然会大哭不止，直到呼吸暂停，严重者甚至伴随呕吐、抽筋，而后恢复原状，这种现象叫屏气发作，又叫呼吸暂停症。一般发作时间在半分钟～3分钟之间，可数月一次或一日数次。一般在6周至2岁内发作较多。

　　主要原因：这个时期的婴儿还没学会说话，没法用语言表达自己的愤怒、不满等情绪;有些父母过于溺爱孩子，殊不知宝宝的任性是从襁褓中就开始养成。

　　干预技巧：及时安抚孩子

　　父母平时要进行正确的教育和引导，既要严格要求，也要及时了解孩子的情绪变化，尽量避免情绪方面的刺激，以减少宝宝屏气发作的次数，宝宝一旦发作你要及时安抚孩子，或把孩子抱到室外，换一个环境也许就能缓解宝宝的情绪。

　　九、拔毛癖

　　表现：有些孩子喜欢拔自己的毛发，比如眉毛、睫毛、头发等，而且经大人反复劝说之后无法改善。

　　主要原因：孩子出现拔毛癖，大多是因为孩子与家人的心理冲突或在学校的心理冲突，如亲子关系不良、教育方法不良、人际交往不良、学习压力等，出现情绪焦虑和忧郁导致。

　　干预技巧：找出焦虑原因并改善

　　首先要找出孩子焦虑紧张的问题所在，家长多和孩子沟通，改善亲子关系，改变造成孩子问题的教育方式，要像朋友一样跟孩子聊天，鼓励孩子跟爸爸妈妈说心里话，多组织一些亲子活动，促进亲子关系的同时分散孩子的注意力。

　　十、撞头、打滚等

　　表现：有些年龄较小的孩子在要求得不到满足时，就会出现撞头的自虐行为，比如跪地磕头就是撞墙。此外，常见的自虐动作还有摇头、打头、打滚、捏自己、抓头发、扯耳朵等。

　　主要原因：孩子在情绪受到刺激、要求得不到满足，或者疼痛因素刺激时，就会出现自虐行为怪癖。自虐其实是孩子有诉求的一种表达，可能是缺乏安全感或某些要求没有得到满足的表现。

　　干预技巧：弄清自虐原因

　　多数孩子是只有在不被满足的情况下才采取自虐行为，因此更有可能是心因性引发的。 家长要弄清楚孩子自虐的起因并进行矫治，比如检视父母的婚姻关系等。如有必要，应该咨询心理医生。

　　给本文妈咪的建议：

　　专家提议一：了解孩子真正的兴趣

　　在老师和小朋友一起游戏时，妈妈发现了自己的孩子虽然不能在集体中正常参与活动，但却会自己躲到一边去看书，可见，此时孩子的兴趣不在集体活动中。爸爸妈妈可以在日常活动中仔细观察孩子，发现孩子的兴趣所在，安排有趣的活动，有意识地培养孩子的兴趣。对于有个性的孩子，爸妈更要言传身教，教育目标要一致，还要耐心设计教育方案，采取有效合理的方法，发扬他闪光的行为，帮助孩子纠正不合适的行为。

　　专家提议二：从小培养孩子的个性

　　一个三岁不到的孩子，父母究竟了解他多少?孩子什么行为好?什么行为不好?父母该怎样教育孩子做个“乖宝宝”?什么时候开始实施教育方案最好呢?生物学家达尔文曾撰写过《一个婴儿的传略》：一百多年前，一位妇人带着两岁半的孩子来到达尔文的家中。妇人问：“尊敬的先生，我现在给孩子开始进行教育，是不是太早了一点?”达尔文答：“不，女士，您已经迟了，整整迟了两年半。”

　　看完以上文章的妈妈们是不是已经知道孩子的一些宝宝行为反常该怎么去应对了，其实想要孩子少问题，那就请更多的从自身做起，多多做一些自我检视，给予孩子一个更好的成长环境。