重判也是一种教育挽救

　　“教育、感化、挽救”似乎是未成年人刑事检察工作的一个工作准则，换句话说，人们总是把它和“从轻判罚”画上等号。但在这起案件中，或许会让你产生不一样的看法。

　　此案两罪并罚，判处被告人有期徒刑17年，检察院认为，这个判决结果有失公正，坚决抗诉，问及理由，检察官王飞沉思片刻，给出了这样的答案：

　　山东省人民检察院未成年人刑事检察处检察官王飞：他其实是利用了国家法律对未成年人的特殊保护和“教育、感化、挽救”的特殊政策来给自己做个护身符。如果是成年人犯下本案这样的罪行，依法应该被判处死刑立即执行，但是他是未成年人不适用死刑，最高只能判处无期徒刑。我们根据他主观恶性、罪行的大小决定如何对他进行教育和挽救。从宽是为了教育挽救，从严惩处也是为了教育和挽救他。他的罪行可以说极其严重，连犯了两个重罪。前罪，故意伤害致人重伤，刚刚犯了不到5个月的时间，又故意杀人，时间这么短的情况下，这些都反映他主观恶性非常深，可改造性非常差。这两次犯罪都是因为一些小事，针对的对象都是未成年人，伤害方式都是用刀捅，捅刺部位也都是要害部位，反映出这个人人身危险性比较大，再加之其作案手段非常残忍，犯案前精心预谋、进行法律规定(咨询)。这些情况一综合我们就认为，两个罪判其17年，量刑明显不当。

　　最终，考虑到扈强人身危险性大、可改造性差、主观恶性极深，且死者亲属强烈要求对其从重处罚，法院决定改判扈强无期徒刑。

　　每一个“问题”孩子的背后都有着问题形成的复杂原因，在幼年时期，成长环境对孩子的心理健康的形成至关重要，其中涉及父母的教育，也包含社会环境的影响。在对扈强进行调查时，检察官发现，比起母亲的溺爱，其父扈一文对孩子非常严厉，做得稍有不好便非打即骂，每每犯错时，都以粗暴、专制的态度强行制止。现在看来，这样做非但不会使孩子认识到自己的错误，反而会导致其心理压抑和愤怒。

　　扈一文不明白，自己从小就是这样被教育的，为什么自己一直相安无事，可儿子却变成了这个样子?在和扈一文的交流过程中，检察官王飞发现了一个特殊的转折点：据扈强的父亲说，扈强初中时，其实是一个学习很好也很乖巧的孩子，但后来一度被同学欺负，甚至想不开吞过安眠药自杀。也就是从那个时候以后，他开始打架、破坏规矩，抵触一切和从前一样的性格。从犯罪心理学角度来讲，这是他从小心理上的缺陷。犯罪者心理上的漏洞，当一旦遇到特定刺激的时候，就有可能突如其来地爆发，造成一个让人无法承受的结果。扈强就是这样。

　　此案的严办，既是给扈强重新树立了法律的威严，更是对其破坏的学校和社会秩序的一种修复。

　　“宽容，而不纵容”，这是山东省人民检察院未成年人检察工作秉承的原则，法律所庇护的，绝不会是想钻法律空子的暴戾之徒。

　　山东省人民检察院未成年人刑事检察处成立以来，共办理了48起案件，其中抗诉案件8起，占总案件量的17%。而扈强案件，是山东省人民检察院办理的第一起未检案件、同时也是第一起成功的抗诉案件，它的成功办理为日后未检工作的开展积累了宝贵的经验，具有重要的指导意义。

　　(注：本案中除办案人员外，其余皆为化名)