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　　攀比、定论。家长们不能相互攀比，不能看到某家儿童都已经一步步地学会了说话，就着急地以为自己孩子的语言能力差。家长可以不必太着急，不能用其他孩子的语言发展情况来坐标准，要求自己的孩子要怎样。可以静下来仔细找找孩子本身存在的个性差异，正是由于每个孩子间存在不同的个性差异，才有不同能力习得的差异。

　　忽视学习过程。父母只看重孩子会说什么话、会认多少字，而且用了多少时间。学习中还存在个体的兴趣和习惯因素，还有外界正常适当的语言环境，关注这几个方面的原因，孩子总可以获得相应的语言能力。

　　过于较劲。有些家长总会对孩子某个字词的错误发音耿耿于怀，孩子学习语言时候出现的不准确的发音和认错字的现象是很正常的，父母可以及时纠正，但不能过于较劲。这样做，很可能降低了孩子学习的积极性，也挫伤了孩子的信心。

　　需要记住的是，在孩子语言习得时期家长应该尽可能为孩子创设良好的环境(预言师范)、为孩子提供各种各样的机会(模仿)、给孩子充足的学习时间(练习)等。