案例再现

   乐乐是一个三年级小学生，他看上去聪明乖巧，是个讨人喜欢的小男生。但是，乐乐在班里的学习成绩并不是很理想。乐乐爸发现乐乐拼音学得不好，阅读速度很慢。数学应用题方面，讲题的时候能理解，但是做时总出错。并且记字比较困难，刚学过的字很快就忘记，听写成绩很差。

   乐乐爸和乐乐妈说到：“小凡不喜欢阅读带字的书，并且阅读时常会加字、漏字、读错字、跳行，经常读不成句子，而且读完之后不知道是什么意思。”后来，经过一项专门的测试，才发现乐乐的阅读能力和识字量水平，都落后于同年级的同学，只相当于一年级的水平。这是为什么呢？

   专家分析

   孩子在阅读优秀文学作品的时候，会对健康的人格有一个感性的认识，会意识到拥有健康人格对自己的人生多么重要，并能在潜移默化中养成健康人格。阅读优秀书籍不断为心灵“补钙”，能够使孩子成为一个高尚的人，纯粹的人，铸就一副正直的骨骼。日复一日的阅读中，孩子能够享受文字给他的快乐，并且还能将那些文明的言行，高尚的品格化为自己的东西，渗入自己的生命深处。

   影响孩子阅读的因素有哪些？孩子阅读是一个复杂的过程，有许多因素都可直接影响孩子阅读能力的发展，如孩子出现阅读困难时，变得不喜欢阅读，甚至害怕阅读。对于孩子的这类阅读障碍问题，爸爸妈妈不能只是单纯地批评孩子不用心，而要积极帮助孩子发现问题、寻找原因，让孩子能够重新爱上阅读。

   乐乐在阅读方面的困难和障碍，已经严重影响到了他的学习能力发展，致使他远远落后于同龄人，而这些问题本该在乐乐学前阅读时就应该发现并得到纠正。然而乐乐爸和乐乐妈却没有注意到这些，以致乐乐没有养成正确的阅读方法和习惯，并且还对阅读丧失了兴趣，此时再想纠正可能就要花费很多的时间和精力，并且对乐乐的成长来说非常不利。

   提醒广大家长们，在早期阅读时一定要注意观察孩子的某些阅读能力的不足和对环境的不适应性，并及时采取措施解决孩子的阅读障碍问题。